Mo n
ret CM1 liv
G WENAËLLE DE M ALEISSYE
SOMMAIRE R
Révisions du livret CE2
Introduction
L’Antiquité (de 753 av. J.-C. à 476)
CHAPITRE 1 La frise du temps............................................................ 6 CHAPITRE 2 Les chiffres romains..................................................... 8 CHAPITRE 3 Des origines de la Terre jusqu’à l’apparition de l’homme.......................10
Les Celtes, les Gaulois CHAPITRE 5 R Un village gaulois................................................. 16 CHAPITRE 6 Vercingétorix contre Jules César......................... 18
Les Gallo-Romains CHAPITRE 7 R La villa gallo-romaine....................................... 20 CHAPITRE 8 Les constructions gallo-romaines.................... 22
La Préhistoire (jusqu’en 753 av. J.-C.)
CHAPITRE 9 Carte de l’Empire romain........................................ 24
La Gaule chrétienne
CHAPITRE 4 R La vie de l’homme préhistorique.............. 12
CHAPITRE 10 R Sainte Blandine.................................................... 26
Carte des sites préhistoriques de France........................................ 14
CHAPITRE 11 Saint Martin..................................................................... 28 CHAPITRE 12 Les Huns et sainte Geneviève............................. 30
La chute de l’Empire romain CHAPITRE 13 La chute de l’Empire romain................................ 32
Le Moyen Âge (de 476 à 1492)
La frise du Moyen Âge.............................................. 34
Les Mérovingiens
CHAPITRE 22 R La vie des paysans au Moyen Âge............52
CHAPITRE 14 R Clovis, roi des Francs (481-511)................... 36
CHAPITRE 23 Une ville au Moyen Âge........................................... 54
CHAPITRE 15 Cartes : la Gaule au temps de Clovis.............. 38
CHAPITRE 24 R Les cathédrales.................................................... 56
Les Carolingiens
CHAPITRE 25 Le monastère.................................................................. 58
CHAPITRE 16 R Charlemagne (768-814).................................. 40 CHAPITRE 17 L’empire de Charlemagne, le traité de Verdun....................................................... 42 CHAPITRE 18 R Les invasions normandes............................. 44
Les Capétiens CHAPITRE 19 R Hugues Capet (987-996) et les premiers Capétiens...................................... 46 CHAPITRE 20 R Le chevalier............................................................. 48 CHAPITRE 21 La féodalité...................................................................... 50
CHAPITRE 26 France-Angleterre, une longue lutte...............60 CHAPITRE 27 R Les croisades......................................................... 62 CHAPITRE 28 R Saint Louis (1226-1270).................................. 64 CHAPITRE 29 R La guerre de Cent Ans – Jeanne d’Arc ... 66 CHAPITRE 30 À l’aube d’un monde nouveau .......................... 68
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CHAPITRE 1
La frise du temps Voici un tableau résumant les différentes périodes du temps et leurs caractéristiques. NOM DES PÉRIODES
La Préhistoire
L’Antiquité
Le Moyen Âge
Les Temps modernes
CARACTÉRISTIQUES
Période la plus longue. On l’appelle Préhistoire parce qu’il n’y a pas d’écrits. Les Gaulois. Ils vivent en tribus, aiment la chasse et les bons repas. Ce sont de bons artisans. Les Gallo-Romains. Les Romains envahissent la Gaule et la transforment. Il dure 1 000 ans. C’est le temps des châteaux forts, des cathédrales, des rois comme Clovis, Charlemagne, Hugues Capet, saint Louis, etc. La Renaissance. Ils commencent par la découverte de l’Amérique. C’est le temps de François Ier (1er)… La monarchie absolue. … et de Louis XIV (14). La Révolution. Le roi Louis XVI (16) est guillotiné, la République est proclamée pour la première fois en France. L’Empire. Napoléon fonde un immense empire.
L’époque contemporaine
La Révolution industrielle. On utilise le fer pour fabriquer des machines à vapeur. Le xxe (20e) siècle. La Première Guerre mondiale (1914-1918), puis la Seconde ensanglantent l’Europe. Ensuite, des pays européens décident de s’entendre.
Leçon
Relis le texte et le tableau ci-dessus. Apprends dans l’ordre les différentes parties de la frise du temps. Apprends aussi les caractéristiques de chaque période. Apprends l’orthographe des différentes périodes de la frise.
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Il y a 2,8 millions d’années : traces humaines. Il y a 400 000 ans : l’homme découvre le feu.
La P
L’homme préhistorique vit de cueillette et de chasse.
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L’homme préhistorique devient agriculteur.
L’homme préhistorique travaille les métaux.
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CHAPITRE 2
Les chiffres romains En mathématiques, nous utilisons les chiffres arabes (1, 2, 3, …, 100, …). En histoire, nous utilisons les chiffres romains pour nommer les rois et les siècles.
À savoir par cœur Charles X se lit Charles 10. Napoléon Ier se lit Napoléon Premier.
Complète.
Louis II se lit Louis...................................................... Napoléon III se lit Napoléon...............................
I signifie 1. V signifie 5. X signifie 10.
Comment lit-on XV ? XV, c’est .............. + ................ Donc XV se lit………………………
À savoir par cœur IV : I placé avant le V signifie qu’on enlève 1 à 5. Donc IV se lit 4. IX : d e la même façon, I placé avant X signifie qu’on enlève 1 à 10. Donc IX se lit 9. VI : I placé après le V signifie qu’on ajoute 1 à 5. Donc VI se lit 6. XI : de la même façon, I placé après X signifie qu’on ajoute 1 à 10. Donc XI se lit 11. En aucun cas on ne peut aligner plus de trois fois le même chiffre. Ainsi 4 ne peut pas s’écrire IIII mais nécessairement IV.
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1
Complète.
1. Louis 9 (saint Louis) Louis………… Dates de règne : 1226-1270 Période de la frise : 2
………………………………………………………………………………
2. Louis 11 Louis………… Dates de règne : 1461-1483 Période de la frise : ………………………………………………………………………………
3. Henri 4 Henri………… Dates de règne : 1589-1610 Période de la frise :
3
………………………………………………………………………………
4. Louis 13 Louis………… Dates de règne : 1610-1643 Période de la frise : ………………………………………………………………………………
4
5
5. Napoléon 1er Napoléon………… Dates de règne : 1804-1815 Période de la frise : ………………………………………………………………………………
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CHAPITRE 3
Des origines de la Terre jusqu’à l’apparition de l’homme Notre univers s’est formé il y a longtemps, très longtemps ; 13,7 milliards d’années. 13 700 000 000 d’années, quel grand nombre ! Une énorme explosion aurait eu lieu ; elle aurait permis la formation de nombreuses planètes. Notre Soleil, lui, daterait d’environ 4,5 milliards d’années. Notre Terre se constitue peu après. Elle ne ressemble pas du tout à ce que nous connaissons : elle est très chaude, connaît beaucoup d’éruptions volcaniques et subit régulièrement des bombardements de météorites.
Préhistoire
Antiquité 753 av. J. -C.
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Progressivement, la Terre se refroidit. De fortes pluies permettent la formation des océans. Peu à peu, les conditions sont réunies pour les débuts de la vie : soleil, température douce, présence d’eau, oxygène. Alors, il y a 3,5 milliards d’années, surgissent les toutes premières formes de vie. Ce sont des cellules toutes simples, absolument minuscules. De façon extraordinaire, elles réussissent à se reproduire, en faisant des copies d’elles-mêmes. Ce n’étaient ni des plantes, ni des animaux, mais de simples cellules microscopiques. Ensuite, les premières plantes prennent forme, puis les animaux. Ce sont d’abord des animaux très simples, qui ressemblent aux plantes, comme les éponges. Vient le tour des poissons. Ils vivent dans l’eau, puis sortent de l’eau et s’adaptent à l’air libre : les reptiles, les oiseaux apparaissent, puis, les derniers, les mammifères. Enfin, parmi les mammifères, notre ancêtre direct serait apparu il y a environ 400 000 à 300 000 ans. Par son intelligence, ce dernier se différencie radicalement du reste des animaux. Il fabrique des outils de plus en plus élaborés et sait maîtriser le feu. Des tombes vieilles de 100 000 ans montrent son grand respect pour les morts et la croyance d’une vie après la mort. Il domestique peu à peu les animaux et apprend à cultiver la terre. Son histoire, depuis les premiers hommes jusqu’à nos jours, est le sujet des pages suivantes.
Relis le texte ci-dessus. Apprends le résumé ci-dessous par cœur et retiens l’orthographe des mots en caractères gras. L’univers s’est formé il y a 13,7 milliards d’années. La Terre se constitue peu après notre Soleil, il y a 4,5 milliards d’années. La vie apparaît il y a 3,5 milliards d’années : d’abord des cellules microscopiques, puis des plantes, puis des poissons, des reptiles, des oiseaux et, enfin, des mammifères. Notre ancêtre direct serait apparu il y a environ 400 000 à 300 000 ans. Il se différencie des animaux par son intelligence et son respect pour les morts.
Moyen Âge
Temps modernes 1492
Époque contemporaine 1789
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Carte des sites préhistoriques de France La France est couverte de forêts. L’homme préhistorique chasse. On le voit ici armé de pieux ou de silex. Il chasse le mammouth, le tigre, le bison, le renne… Il est aussi artiste et réalise de magnifiques peintures rupestres. Le cheval représenté sur la carte provient de la grotte de Lascaux, située en Dordogne. Les peintures de Lascaux ont 17 000 ans. La dame s’appelle la dame de Brassempouy, elle est en ivoire de mammouth. Celui qui l’a sculptée vivait il y a environ 25 000 ans. Les menhirs, hautes pierres posées sur le sol, sont en Bretagne : ce sont les alignements de Carnac. On voit à côté un dolmen. C’est une construction composée d’une énorme pierre hissée sur d’autres pierres verticales.
Scène de chasse.
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LES CELTES, LES GAULOIS
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VISIO RÉ
Un village gaulois
DU
CHAPITRE 5
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Il y a plus de 3 000 ans, notre pays était presque entièrement recouvert de forêts. Nous appelons ses habitants les Celtes. Les peuples celtes vivaient au cœur de l’Europe. L’un des peuples celtes s’appelait les Gaulois. Ils étaient grands, portaient de longues moustaches et étaient très courageux. Ils vivaient en tribus. Gal revient dans son village. Sur ses larges épaules, il porte un daim. Gal est un des meilleurs chasseurs de sa tribu. Il part souvent dans la forêt, à la recherche d’un loup, d’un sanglier ou même d’un ours. Il sait décocher la flèche mortelle car c’est un excellent tireur. Sa tribu va faire un joyeux festin ! Il imagine déjà ses enfants sautant de joie à la vue de sa prise. Sa femme saura préparer la viande sur le feu, sa fille mettra la robe aux vives couleurs qu’elle a cousue elle-même. Gal se souvient du jour où il a acheté l’étoffe au tisserand. Sa fille est tellement jolie qu’il n’a pas résisté à l’envie de lui faire ce cadeau ! Arrivé au village, Gal entre dans sa hutte pour se reposer. Il se couche sur les peaux de bêtes, près du feu : que c’est confortable ! Il observe ses trophées suspendus au mur : un crâne de loup et, surtout, cette magnifique tête d’ours qui lui rappelle une chasse épuisante pendant laquelle il a bien failli perdre la vie. À côté, il mettra la tête de son daim. Il y a quelques lunes, Gal a suspendu au mur la tête d’un ennemi. En effet, sa tribu se bat souvent contre d’autres tribus. Gal a combattu avec acharnement contre un valeureux guerrier et l’a vaincu. Comme le veut la coutume, il lui a coupé la tête et l’a rapportée chez lui. Gal n’a peur que d’une chose : que le ciel lui tombe sur la tête. Gal ressort de sa hutte et va regarder son ami le forgeron. Il aime observer le travail du métal : il faut attiser les braises. Sous l’effet de la chaleur, le métal devient rouge et on peut lui donner la forme voulue. Le forgeron façonne d’excellents outils, des armes, des casques et des boucliers. Le festin est prêt : la délicieuse odeur de la viande s’est répandue dans tout le village. Sa femme a aussi préparé de la bouillie au blé. En effet, les Gaulois ont moissonné leur champ il y a quelques jours et ont récolté le blé. Avec sa cruche en terre cuite que son ami le potier a façonnée, Gal se dirige vers un tonneau pour tirer de la cervoise, l’ancêtre de la bière. Les invités se régalent. Le barde chante. La dernière fois, le repas s’est terminé par des disputes.
Préhistoire
Les Gaulois 753 av. J. -C.
Les Gallo-Romains Antiquité
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RÉ
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VI SI ON S Gal espère bien que cette fois-ci, ce ne sera pas le cas. Que ces Gaulois sont querelleurs ! Plus tard, Gal et sa tribu suivront les druides dans la forêt pour une cérémonie religieuse. Les druides sont des sortes de prêtres très savants, qui sont aussi médecins, juges et maîtres d’école. Les Gaulois veulent faire plaisir aux dieux de la forêt. C’est là qu’ils chassent, qu’ils cueillent des fruits sauvages et qu’ils trouvent des glands pour leurs porcs. Sur un chêne, les druides iront couper le gui. Ils croient en effet que cette plante a un pouvoir magique. Gal adore beaucoup d’autres dieux, comme le soleil, les nuages et le tonnerre.
Relis le texte ci-dessus. A pprends le résumé ci-dessous par cœur et retiens l’orthographe des mots en caractères gras. Les Celtes qui habitent en Gaule s’appellent les Gaulois. Ils vivent de la chasse, de la pêche, de la cueillette et de leurs cultures. Ils inventent une sorte de moissonneuse. Ils ont beaucoup de dieux. Leurs prêtres s’appellent les druides. Ils aiment les joyeux festins mais se battent souvent entre eux ou contre d’autres tribus. Ils façonnent des outils en bronze ou en fer et aussi des armes, des casques et des boucliers, des bijoux, des objets en verre et des poteries en terre. Ils inventent le tonneau pour stocker et conserver le vin.
Moyen Âge
Temps modernes 1492
Époque contemporaine 1789
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LES GALLO-ROMAINS
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La villa gallo-romaine
DU
CHAPITRE 7
LI
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Les Gaulois apprennent à vivre comme les Romains et la Gaule se transforme profondément. Marcus est le maître d’une belle villa. Il est fier de sa maison richement décorée : le sol est pavé de mosaïques ; une piscine au centre de la cour permet de se rafraîchir ; des statues et peintures ornent les différentes pièces. Il y a quelques dizaines d’années, le grand-père de Marcus a décidé de s’installer ici. L’endroit n’était pas accueillant. C’était le règne des mauvaises herbes, des arbres et des cailloux. Avec le savoir-faire des Romains, ils ont construit cette villa. Ils ont travaillé dur pour défricher, planter des vignes et des oliviers. Aujourd’hui, Marcus produit du vin avec sa vigne et se régale d’olives, de poires, de pêches et de cerises. Marcus visite son domaine. Il aime monter son cheval et se promener à travers champs. Il surveille ainsi le travail de ses esclaves et de ses ouvriers. C’est l’heure des labours. Un ouvrier s’efforce de tracer des sillons bien droits avec un araire.
Préhistoire
Les Gaulois 753 av. J. -C.
Les Gallo-Romains Antiquité
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VI SI ON S
Il prépare le sol, l’aère avant les semailles. Plus tard, il sèmera du blé ou de l’orge. Sur son cheval, Marcus se rend à Nîmes, la ville gallo-romaine située à trente kilomètres de sa villa. La route est bonne. Les Romains l’ont construite, comme beaucoup d’autres qui permettent d’aller d’une ville à une autre. On appelle ces routes pavées, souvent très droites, des voies romaines. Il passe alors à côté du pont du Gard, magnifique aqueduc qui permet d’amener l’eau jusqu’aux fontaines de Nîmes. Marcus trouve ce système de transport de l’eau très ingénieux. Il sait que les Romains ont construit des milliers de kilomètres d’aqueducs. C’est aussi cette eau qui alimente les thermes, un endroit où les Romains peuvent prendre des bains fumants, des bains froids ou des bains de vapeur. Marcus y va régulièrement : il se lave, se détend et rencontre du monde. Le voilà arrivé. Il va à la rencontre d’un marchand pour lui vendre son huile d’olive. Demain, Marcus ira dans la ville d’Orange.
Pont du Gard.
Relis le texte ci-dessus. Apprends le résumé ci-dessous par cœur et retiens l’orthographe des mots en caractères gras. Les Gaulois, appelés Gallo-Romains, vivent comme les Romains. Ils défrichent et plantent des vignes, des oliviers ou encore des arbres fruitiers. Ils apprennent à construire avec de la pierre. Les villas sont de grandes et belles maisons, centres d’exploitations agricoles. Pour se déplacer, les Romains construisent des routes pavées, appelées voies romaines. Certaines existent encore. Le pont du Gard, véritable chef-d’œuvre technique, mesure 275 mètres de long et 49 mètres de haut.
Moyen Âge
Temps modernes 1492
Époque contemporaine 1789
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La frise du Moyen Âge 751 : Pépin le Bref 800 : Charlemagne
481 : Clovis (baptême 499) Dagobert Les rois fainéants (732 : Charles Martel à Poitiers) 476
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LES MÉROVINGIENS
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LES CAROLINGIENS 799
1
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3
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5
5
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L es Barbares envahissent ....................................................... . Clovis, roi des ...................................................., se fait baptiser en 499. Il conquiert une grande partie de la .................................................................... L es Sarrazins envahissent la France, ils remontent jusqu’à la ville de Poitiers. Ils sont battus par Charles Martel en 732. A près les Mérovingiens, les ....................................................................... règnent. C harlemagne est sacré ....................................................................... en ............................. Il règne sur un très grand empire. Ses descendants se ................................................... son empire. L es ........................................................................ envahissent le royaume franc. On construit des ....................................................................... pour se protéger. C’est le début de la ............................................................... .
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LES CAPÉTIENS DIRECTS 987 : Hugues Capet 996 : Louis VI le Gros 1180 : Philippe-Auguste 1226 : Louis IX (saint Louis) 1285 : Philippe IV le Bel
LES VALOIS 1328 : Philippe VI 1422 : Charles VII 1461 : Louis XI 1429
1328 10
1492 11
LES CAPÉTIENS 1095
7 8 9
6
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H ugues Capet est sacré ........................................................ en .......................... Le domaine royal est tout petit. Lui et ses descendants se battent pour l’agrandir. Il faut faire la guerre aux grands ......................................................... et aussi contre les pays voisins, en particulier l’ ................................................................................................ . P our délivrer Jérusalem des mains des musulmans, huit .............................................................. sont organisées.
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L a France se couvre de châteaux ............................... , de monastères, d’églises et de cathédrales.
9
L es villes se développent et deviennent indépendantes : ce sont les ...............................................
10
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L a France et l’Angleterre entrent dans la guerre de .................................................. . Jeanne d’Arc emmène .................................................................. se faire sacrer roi à Reims en 1429. Les Anglais sont finalement .................................................... hors de France. L ouis XI est puissant et obéi. Il installe une ...................................................... à Paris.
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LES CAPÉTIENS
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Les cathédrales
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CHAPITRE 24
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Étienne, un Parisien, longe la Seine et se dirige vers la cathédrale Notre-Dame de Paris. Les cloches des tours sonnent à toute volée ; elles appellent à la messe de Pâques. Étienne regarde avec fierté sa cathédrale ; elle est toujours aussi belle, majestueuse et élancée, toute blanche avec de grands vitraux aux multiples couleurs. On dirait que sa pointe n’en finit pas de vouloir atteindre le ciel. Lorsque l’évêque Maurice de Sully a décidé d’édifier une cathédrale, ce fut un grand enthousiasme et chacun a donné une offrande pour aider à la construction. Étienne a aussi participé en donnant de son temps. En effet, après avoir réuni l’argent, le travail a commencé. Il a fallu transporter des pierres, les tailler, les hisser sur les échafaudages, les poser délicatement pour que les murs montent droit, pour que les voûtes s’arrondissent régulièrement. On a mis du mortier pour les sceller les unes aux autres. De nombreux corps de métiers ont participé. Les tailleurs de pierre ont sculpté de belles statues. Les verriers ont fabriqué de grands vitraux. Étienne aime voir tous ces petits morceaux de verre, de couleurs verte, rouge, jaune ou bleue s’assembler et former une image. Comme beaucoup, il ne sait pas lire. Aussi, en observant sur les vitraux des scènes de la vie de Jésus ou des prophètes, il apprend l’Ancien et le Nouveau Testament. Le maître d’œuvre passait régulièrement avec les plans de la cathédrale. Étienne a été très surpris de voir que la cathédrale n’avait pas du tout l’allure des églises qu’il connaissait. Celle qui est à côté de chez lui est petite et ne monte pas très haut. Dedans, il y a peu de lumière car il y a peu d’ouvertures. Les murs sont très épais. C’est une église romane. Au contraire, celle-là monte très haut. On la verra de très loin, au-delà de la ville. Lorsque les cloches sonnent, on les entend à plusieurs lieues à la ronde. C’est une église gothique. Étienne entre dans la cathédrale ; la messe de Pâques doit commencer. Pour l’occasion, le sol est couvert de fleurs. De nombreux cierges brûlent sous les statues. La lumière du soleil éclaire l’intérieur de la cathédrale en projetant les couleurs des vitraux sur les murs et sur
Préhistoire
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VI SI ON S Notre-Dame de Paris
le sol. La cathédrale est pleine, six mille personnes ont pris place. L’évêque entre ; il a revêtu une chasuble brodée au fil d’or. La messe débute par un chant qui s’élève jusqu’en haut de la voûte, semble percer le toit pour continuer à monter toujours plus haut, comme la flèche de la cathédrale.
Relis le texte ci-dessus. Apprends le résumé ci-dessous par cœur et retiens l’orthographe des mots en caractères gras. Les premières églises en bois se détruisent facilement. À partir du xie siècle, elles sont en pierre. On les appelle des églises romanes : elles sont massives, avec des murs très épais et de petites ouvertures. Ensuite, aux xiie et au xiiie siècles, on construit des cathédrales gothiques, très hautes, percées de grands vitraux aux couleurs vives et ornées de nombreuses sculptures. Les plus grandes cathédrales sont celles de Paris, Amiens, Chartres et Reims. xiie - xiiie siècles
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LES CAPÉTIENS
CHAPITRE 25
Le monastère De très nombreux monastères sont construits au Moyen Âge, à travers toute l’Europe. Voici l’abbaye de Fontevraud, construite au xiie siècle. Frère Pierre est moine. Il habite dans un monastère depuis plusieurs années. Sa petite chambre s’appelle une cellule. Le monastère a été construit loin des villages, sur des terres données par le seigneur Guilhem. Celui-ci leur rend régulièrement visite et leur apporte souvent des dons. D’autres seigneurs aussi viennent les voir et les protègent. Au début, les frères ont travaillé très dur pour défricher. Il y avait tellement de mauvaises herbes, de ronces, de pierres… ils ont semé, moissonné, planté. Maintenant, leurs champs leur permettent de manger et de nourrir tous les visiteurs. Ils élèvent aussi des animaux. Les frères continuent de défricher. En effet, il faut toujours avoir des réserves de nourriture en prévision d’une famine, de pillages ou d’autre catastrophe. Le monastère entretient de bonnes relations avec les paysans des villages voisins, qui savent que, en cas de besoin, les moines seront là pour les aider. De plus, les paysans leur reversent une partie de leur récolte, qu’on appelle la dîme. Ce sont le travail et la prière qui rythment la vie de frère Pierre. Plusieurs fois dans la journée, il se retrouve à l’église avec ses frères. Ils assistent à la messe et se lèvent aussi au milieu de la nuit pour aller prier et chanter. Frère Pierre s’occupe de l’hôtellerie. Vingt à trente hôtes sont toujours là : des mendiants qui ont faim, des pèlerins en route vers Saint-Martin de Tours,
Préhistoire
Fontevraud.
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Saint-Jacques de Compostelle, ou même Jérusalem. Avec les dix frères, cela fait beaucoup de bouches à nourrir : frère Aymard, bon cuisinier, sait régaler les hôtes avec des légumes, du pain ou du lard.
Frère Aymard.
Frère Pierre est aussi un peu médecin. Certaines personnes arrivant au monastère sont malades et il les soigne. Frère Mathias l’aide car il connaît bien les plantes qui guérissent. Souvent, il s’absente pour chercher dans la forêt des racines ou des herbes afin de préparer de bonnes tisanes qui soulagent les douleurs. C’est aussi frère Pierre qui copie avec beaucoup de soin les manuscrits de la bibliothèque sur des parchemins. Frère Gengoulph, très savant, lui a appris ce travail minutieux. Frère Gengoulph peint de magnifiques enluminures. Dans cette bibliothèque, il y a toujours quelques moines qui étudient dans ces grands et beaux livres. Parfois, quelques enfants viennent lire le latin sur ces livres. Frère Clément, leur maître, est chargé de donner des cours.
Frère Gengoulph.
Frère Pierre aime son monastère ; comme les autres moines, il vit sous le regard de Dieu.
Relis le texte ci-dessus. Apprends le résumé ci-dessous par cœur et retiens l’orthographe des mots en caractères gras. Au Moyen Âge, la France et toute l’Europe se couvrent de plusieurs milliers de monastères. Les moines vivent de travail et de prière. Ils ont beaucoup défriché, ce qui leur permet de cultiver de bonnes terres. Ils aident tous ceux qui viennent les voir : pèlerins, mendiants, malades… Ils reçoivent souvent des dons et les paysans leur donnent une partie de leur récolte. Ils possèdent de belles bibliothèques, copient les livres et peignent des enluminures. Ils font l’école aux enfants.
Moyen Âge
Temps modernes 1492
Époque contemporaine 1789
La France aux temps de la préhistoire, de l’Antiquité et du Moyen Âge racontée en 30 leçons. Un parcours narratif et chronologique particulièrement adapté aux élèves de CM1. Un découpage clair et ordonné en 30 leçons pour situer et connaître les grandes périodes de l’histoire de France.
De grandes illustrations pour visualiser et retenir les événements.
Un récit vivant.
Une frise chronologique pour se repérer dans le temps.
Ce livret s’inscrit dans un ensemble cohérent et structuré qui met l’accent sur la narration de l’histoire. Nous recommandons d’utiliser la collection complète : • les autres livrets scolaires : CE2 et CM2 (déjà parus) et CP et CE1 (à paraître en 2019) • l e livre de référence L’Histoire de France racontée pour les écoliers, plus approfondi, que l’on pourra garder toute sa vie • l e coffret de frises chronologiques.
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