Curitiba tem menor distorção idade-série entre as capitais 140 mil crianças das escolas municipais de Curitiba retomam os estudos nesta terça

Curitiba manteve a melhor taxa de distorção idadesérie em 2022 e está com a menor distorção entre as capitais brasileiras (redes municipais), para os estudantes do Ensino Fundamental.

Em 2022, Curitiba registrou taxa de 2,1%, superando o índice de 2,3%, verificado em 2021. A média de todos os municípios do País é de 13,7%.

Os dados foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), ligado ao Ministério da Educação.

A taxa é o indicador do Ministério da Educação que permite acompanhar o percentual de estudantes com idade acima da esperada para o ano em que estão matriculados (dois anos de atraso ou mais). O indicador é produzido a partir dos dados do censo escolar.

“O resultado nos mostra que estamos no caminho certo para a redução das desigualdades. Ele é fruto de investimentos tanto na área pedagógica e de formação profissional quanto de infraestrutura”, comenta a secretária municipal da Educação, Maria Sílvia Bacila.

“Ao longo dos anos temos baixado esse índice de maneira consistente”, ressalta a secretária. Em 2018, a taxa era de 3,5%.

RECONHECIMENTO

Os investimentos na educação curitibana – nas esfe- ras pedagógica, de infraestrutura e formação profissional - rendem frutos reconhecidos até internacionalmente.

A qualidade da educação curitibana chamou a atenção do Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab, em Boston, Estados Unidos. O projeto Faróis do Saber e Inovação da Prefeitura de Curitiba participou do Desafio Aprendizagem Criativa 2018, promovido pela Fundação Lemann e MIT Media Lab. Foi anunciado como um dos oito projetos selecionados no país – único na região sul – para integrar o programa de apoio técnico educacional oferecido pela instituição.

Os faróis da inovação são uma evolução dos Faróis do Saber, lançados na década de 1990 como bibliotecas públicas com acesso gratuito à internet. Contam com espaços maker e impressoras 3D.

Os investimentos em robótica – mais de um milhão de reais em novos kits de microduíno – são também destaque. Em junho de 2019, a equipe Conectados, da Escola Municipal Durival de Britto e Silva (Cajuru), ganhou o terceiro lugar em design de robôs no Aberto Internacional do Líbano.

A equipe da Escola Municipal Omar Sabbag (Cajuru) - outra das premiadas da rede - vai participar da etapa nacional da First Lego League, em Brasília, de 16 a

19 de março.

IDEB No ano passado, Curitiba subiu da quarta para a terceira colocação entre as capitais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) dos anos iniciais do Fundamental. O Ideb é o principal indicador da qualidade do ensino no País. Os dados referentes a 2021 foram divulgados em setembro de 2022 pelo Ministério da Educação. Curitiba registrou índice de 6,0 nos anos iniciais e ficou à frente de grandes cidades como Belo Horizonte (5,8), São Paulo (5,7) e Rio de Janeiro (5,8), e das duas outras capitais do Sul, Florianópolis (5,9) e Porto Alegre (5,2).

Nesta terça-feira (14/2), as 185 escolas e 230 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) recebem 140 mil crianças e estudantes para o primeiro dia de aulas do ano letivo de 2023.

Em janeiro, as unidades educacionais receberam obras, serviços de manutenção e, nestes últimos dias, limpeza e organização para receber os estudantes.

Desde quinta-feira, as equipes das unidades participam de reuniões administrativo-pedagógicas (dia 9) e da Semana de Estudos Pedagógicos (SEP), iniciada na sextafeira (10/2). Nesta segunda-feira (13/2), a SEP continua. O tema deste ano é Recomposição das Aprendizagens na Cidade Educadora, Cidade de Oportunidades.

Na Escola Municipal Paranaguá (bairro Santo Inácio), os professores chegaram cedo para iniciar o planejamento pedagógico, enquanto as obras de ampliação do refeitório estão em fase final.

“Nossa unidade recebe obras para atender o ensino integral, iniciaremos o ano com uma turma de pré”, contou a diretora Luciane Richter.

A secretária municipal da Educação, Maria Sílvia Bacila, lembra que o retorno é 100% presencial e que é muito importante a frequência de todos.

“Nesta retomada pós-pandemia, a mediação presencial é fundamental. A rede pública de ensino curitibana tem investido na recomposição das aprendizagens e pedimos a colaboração das famílias para evitar faltas”, destaca Maria Sílvia.

Desde o ano passado, o formato de ensino na rede curitibana é totalmente presencial, em 2021 ainda houve a opção do híbrido, devido aos protocolos de saúde em decorrência da pandemia da Covid-19.

A secretária lembra que a capital do Paraná manteve a queda na taxa de distorção idade-série em 2022, e está com a menor distorção idade-série entre as capitais brasileiras, para os estudantes do Ensino Fundamental. Em 2022, Curitiba registrou taxa de 2,1, contra 2,3 em 2021. “Esse dado reflete os investimentos da Educação para garantir a qualidade do ensino”, pontua a secretária.

Obras E Renova O

Ao longo de 2021 e 2022, a Educação renovou o mobiliário das suas mais de 400 unidades e também o parque tecnológico, com novos equipamentos.

As escolas municipais começaram a receber equipamentos tecnológicos para renovação dos laboratórios de informática e espaços maker (faça você mesmo). São itens para uso pedagógico e administrativo (como direção e sala dos professores) com investimentos de R$ 41,8 milhões.

Para este ano, cem escolas e CMEIs nas dez regionais receberam algum tipo de intervenção da Coordenadoria de Obras e Projetos da Secretaria Municipal da Educação, como pintura, pisos, telhados, banheiros, refeitórios, adaptações de espaços, entre outras.

Somente no ano passado, a Educação investiu R$ 12,2 milhões em manutenção, ampliação e revitalização de escolas e creches públicas, com 379 unidades atendidas.

Integral

A Prefeitura de Curitiba segue este ano com o aumento da oferta da educação integral em tempo ampliado para mais 30 unidades. Até o fim do ano, a rede municipal de ensino terá 156 escolas com essa opção. Hoje são 126. E até o final de 2024, todas as 185 escolas terão pelo menos parte das turmas com opção de matrícula para o integral na própria escola ou nas UEIs próximas.

A expansão do integral é feita de maneira gradativa na rede municipal de ensino, desde 2017, quando a rede somava 86 unidades com integral.

Atualmente, são atendidos 55 mil estudantes em período integral, em turmas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Em 2017, eram 42 mil.

O integral permite que o estudante permaneça com até 9 horas de atividades na escola e garante acesso a atividades pedagógicas diferenciadas, como práticas de movimento, ciência e tecnologia, matemática, educação ambiental, Língua Portuguesa, entre outras.

Os estudantes também recebem alimentação escolar adequada ao tempo maior em que permanecem na unidade educacional.

DICAS PARA UM RETORNO TRANQUILO:

- Conversar com a criança sobre a importância de retomar a rotina na escola

- Com o fim das férias, as crianças devem voltar aos horários de antes, como dormir mais cedo

- Verificar se todos os materiais necessários estão na mochila, no dia anterior

- Deixar o uniforme preparado

- Verificar com a escola/CMEI o horário de entrada para evitar atrasos

- Máscaras não são obrigatórias, e sim opcionais