Modelo "Big 6”
Modelo de construção de conhecimento BIG 6
O que é o Modelo Big 6? Criado por Mark Eisenberg e Bob Berkowitz em 1996, este modelo é constituído por seis (six) etapas que ajudam a resolver problemas de pesquisa de informação: 1. Definição da tarefa 2. Estratégias de pesquisa da informação 3. Localização e acesso 4. Utilização da informação 5. Síntese 6. Avaliação do percurso de investigação
Na 1ª etapa, definem-se o tema do trabalho e quais as informações necessárias para o realizar. O aluno certifica-se junto do professor de que compreende o que lhe é pedido e elabora uma lista de perguntas que o ajudam na procura da informação.
Exemplificação: Se o professor me pede um trabalho sobre D. Afonso Henriques, o aluno precisa de saber: a) Quem foi D. Afonso Henriques; b) Em que século viveu; c) Onde nasceu; d) De quem era filho; e) Qual o seu cognome; f) Que batalhas travou; g) Que territórios conquistou; h) Quando subiu ao trono; h) Que legado nos deixou; ...
A 2.ª etapa consiste em descobrir onde procurar a informação e quais as melhores fontes a que se pode aceder. A recolha de informação deve ser feita através de palavras-chave, apontamentos, pequenos resumos ou esquemas.
Convém pesquisar particular:
do
geral
para
o
a) Obras de informação geral (dicionário, enciclopédia ou manual); b) Informações mais específicas sobre o tema.
Na Biblioteca, é possível definir uma estratégia de pesquisa que contemple: • Fontes impressas (dicionários, enciclopédias, revistas, manuais, folhetos, monografias...), • Fontes não impressas: CD, DVD, CD-Rom, • Fontes eletrónicas (consultar Guia “Pesquisar na Internet”)
Esta etapa permite interrogar-se sobre: • Onde e como procurar a informação; • Quais os recursos mais acessíveis; • Quais os suportes disponíveis; • Qual a fiabilidade da informação (confiar em páginas de internet?).
Nesta
fase inicia-se
a
pesquisa
da
informação, utilizando:
Catálogo da Biblioteca, • Recursos na internet, • Enciclopédias, • Jornais, • Monografias, • ...
É necessário anotar o autor ou a fonte de cada informação, para incluir na Bibliografia. É útil recorrer ao Guia da Biblioteca “Fazer Referências e Citações Bibliográficas”.
Filtragem: depois de compilar toda a informação, elimina-se a menos relevante. O aluno decide como registar a informação encontrada: • Tirar notas; • Preencher uma grelha; • Fazer um registo vídeo / audio; • ... De seguida, é necessário ordenar as ideias e organizar as informações numa sequência lógica. Cria-se assim, um plano de trabalho.
Nesta etapa, organiza-se a informação recolhida e registam-se com um discurso pessoal as opiniões e as conclusões que conseguimos formular a partir do que lemos. Os textos
de
outros
autores
dever-se-ão
apresentar entre aspas, referindo-se autoria / fonte de informação.
É importante: • Não empregar palavras desconhecidas; • Utilizar preferencialmente frases afirmativas; • Estruturar os parágrafos; Escolher a forma de apresentação do trabalho (tipo de trabalho / público) e respetivo material necessário (papel, computador, CD...) Consultar na BE o Guia “Como redigir e apresentar um trabalho”.
Nesta última etapa avalia-se o processo e o produto da pesquisa. • A informação final está de acordo com as necessidades identificadas em #1? • O trabalho tem os elementos indispensáveis? • A tarefa está completa, de acordo com o solicitado? • Que aprendizagem se fez? • O resultado final é pessoalmente satisfatório? Como melhorar futuramente? Em que medida?
Super 3 – Adaptação dos autores dirigida a alunos mais novos (Início) Antes de iniciar a tarefa/pesquisa, os alunos devem pensar: - Qual é a minha tarefa? Como será um bom trabalho? Do que preciso para fazer este trabalho? Corresponde às etapas «Definição da Tarefa» e «Estratégias de pesquisa da informação» do Big 6 (Desenvolvimento) Durante a realização da tarefa, os alunos leem, escrevem, observam, desenham… Corresponde às etapas «Localização e acesso» e «Utilização da Informação» e «Síntese» do Big 6 (Final) Antes de concluírem a tarefa, os alunos devem parar e pensar se terão mesmo terminado: - Será que fiz o que tinha a fazer? Sinto-me bem com o que fiz? Devo fazer mais alguma coisa antes de entregar? Corresponde à etapa «Avaliação» do Big 6
Webgrafia
http://ctap.fcoe.k12.ca.us/ctap/Info.Lit/Guidelines http://www.big6.com/ http://www.big6.com/kids/