Pictures Reading in the class: art, visual culture e intertext ALEXANDRA MOURA DA SILVA* Artigo submetido a 3 de maio e aprovado a 23 de maio de 2015.
*Brasil, professora de arte. Licenciatura em Desenho e plástica, Universidade Federal da Bahia, Escola de Belas Artes. AFILIAÇÃO: Universidade Federal da Bahia (UFBA); Instituto de Humanidades, Artes e ciências Professor Milton Santos (IHAC). Rua Barão de Jeremuabo, PAF IV sala 306, s/n, Ondina, 40170-115, Salvador, Bahia, Brasil. E-mail: amouras.arte@gmail.com
Resumo: O artigo discute a prática da leitura de
Abstract: This article discusses advertisements
imagem publicitária que dialoga com obras de arte por meio do intertexto, visando ampliar o conhecimento do educando. Segue o método de Santaella baseado nos princípios semióticos. Como resultado, apresenta relato de experiência realizado com alunos de uma escola pública brasileira. Conclui-se refletindo sobre a relevância da leitura visual na aprendizagem. Palavras chave: leitura de imagem / intertextualidade / artes visuais / imagem publicitária.
reading within a dialog with Brazilian modern art through intertext, in order to enlarge pupil knowledge. It follows Santaella’s method based on semiotics principles. As a result it shows an experience report of an intervention made by pupils from a Brazilian Public School. It concludes reflecting over the relevance of visual reading on learning. Keywords: picture reading / intertext / visual arts / publicity picture.
229 Silva, Alexandra Moura da (2015) “Leitura de Imagens na sala de aula: arte, cultura visual e intertextualidade.” Revista Matéria-Prima. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 3 (2): 229-240.
Leitura de Imagens na sala de aula: arte, cultura visual e intertextualidade