Narrative of a shared action: curriculum for basic education MOEMA MARTINS REBOUÇAS* & MARIA GORETE DADALTO GONÇALVES** Artigo completo submetido 3 de maio e aprovado a 23 de maio de 2015.
*Brasil, Professora Universitária. Licenciatura em Desenho e Plástica, Mestrado em Educação, Doutorado em Comunicação e Semiótica, Pós-Doutorado em Educação Artística. AFILIAÇÃO: Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Av. Fernando Ferrari, n. 845, Goiabeiras, Vitória, Espírito Santo, CEP: 29075-015, Brasil. E-mail: moemareboucas@gmail.com
**Brasil, Professora Universitária. Bacharel em Artes Plásticas, Mestrado em Multimeios, Doutorado em Comunicação e Semiótica. AFILIAÇÃO: Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Av. Fernando Ferrari, n. 845, Goiabeiras, Vitória, Espírito Santo, CEP: 29075-015, Brasil. E-mail: gorete.dadalto@gmail.com
Resumo: O objetivo deste artigo é o de narrar
Abstract: This article aims to narrate a partner-
a parceria entre a universidade e profissionais da educação na construção compartilhada de um documento curricular estadual. Apresenta o contexto da produção, a equipe multidisciplinar e toma como objeto de análise o documento para apreender como e quais são os paradigmas e a metodologia que o estrutura e se estes são condizentes com uma educação em arte na contemporaneidade Palavras-chave: currículo / formação de professor de arte / metodologia da arte.
ship between the university and the education professionals of the State of Espirito Santo in a shared construction of a regional curricular document. It presents the context of production, the multidisciplinary team and takes as object of analysis the curricular document, to comprehend how and what are the paradigms, the methodology that structure it and whether these are consistent with an education in art in the contemporaneity. Keywords: curriculum / art teacher formation / art’s methodology.
121 Rebouças, Moema Martins & Gonçalves, Maria Gorete Dadalto (2015) “Narrativa de uma ação compartilhada: currículo para a educação básica.” Revista Matéria-Prima. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 3 (2): 121-130.
Narrativa de uma ação compartilhada: currículo para a educação básica