Audiovisuals at high school: videoart from Pará as didactic content: first impressions Orlando Franco Maneschy*
*Artista, curador independente e crítico. Doutor em Comunicação e Semiótica, PUC/SP. Curador de projetos como: Amazônia, a arte, 2010; Caos e Efeito, 2011; Wild Nature, Alemanha, 2009; Equatorial, Cidade do México, 2009. AFILIAÇÃO: Universidade Federal do Pará, Faculdade de Artes Visuais, Instituto de Ciências da Arte. ICA — AV. Presidente Vargas, S/N, Praça da República — Belém — Pará, CEP: 66017-060. E-mail: orlando.maneschy@gmail.com
Resumo: Objetivamos analisar as possibili-
Abstract: We aimed to examine the possibilities of
dades de inserção da produção contemporânea de videoarte paraense como conteúdo e material didático no Ensino Médio, a partir da construção e distribuição de um DVD — ROM, com prévia intervenção metodológica na 1ª série do Ensino Médio da Escola de Aplicação da UFPA. Neste artigo apresentaremos as etapas de desenvolvimento da primeira experiência de intervenção realizada no ano de 2013, da construção do material didático às produções audiovisuais discentes, bem como considerações preliminares sobre discussões resultantes desse processo. Palavras chave: Ensino-médio / Audiovisual / Videoart.
integration of the contemporary video art production of Para as contente and courseware in high school, from the construction and distribution of a DVD-ROM, with prior methodological intervention in the 1st grade of High School School Application UFPA. In this paper we present the development stages of the first experience of intervention carried out in 2013, the construction of teaching materials until the audiovisual students’ productions, as well as preliminary considerations on discussions resulting from this process. Keywords: High School / Audiovisual / Videoart.
29 Maneschy, Orlando Franco (2014) “Audiovisual no Ensino Médio: videoarte paraense como conteúdo e material didático: Perspectivas Preliminares.” Revista Matéria-Prima. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 2 (4): 29-39.
Audiovisual no Ensino Médio: videoarte paraense como conteúdo e material didático: Perspectivas Preliminares