3. Design Gráfico do objeto de aprendizagem
O OA consiste num arquivo em flash, com três módulos principais de navegação: corpo como matriz, corpo como objeto e corpo como suporte (Figura 1). Cada módulo apresenta textos e imagens de obras de artistas e períodos diversos, incluindo imagens da cultura visual, como manifestações em tatuagem.
267 Revista Matéria-Prima. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 2 (4): 263-271.
uma estrutura básica eficiente e recursos mínimos que permitem a utilização de OA. Os professores que concordaram em participar da pesquisa manifestaram interesse em utilizar estes recursos e em refletir sobre os efeitos de OA nos processos de construção de conhecimento em artes visuais. Verificou-se, a partir destes contatos e entrevistas, que há grande interesse em produzir material pedagógico com utilização de tecnologias digitais e que existem recursos básicos que permitem sua utilização. De maneira geral, averiguou-se que os professores pouco desenvolvem materiais com utilização destes recursos. Trabalham com programas de edição de imagens, e com acesso à internet para pesquisa em sites especializados, com bancos de imagens, vídeos e animações. As três professoras entrevistadas manifestaram interesse em produzir ou em acompanhar a produção de um objeto de aprendizagem para ser utilizado com seus alunos. Alguns temas apontados como sendo de interesse foram: corpo, sexualidade, movimento, espaço. O tema definido foi: Corpo e Impressões, incluindo formas de registro que usam o corpo como suporte e que não se enquadram estritamente no conceito de impressão. Trata-se de uma relação entre formas de representação do corpo, a partir do corpo ou no corpo com uso de alguma técnica ou forma de impressão. Nestas propostas artísticas o corpo pode ser a matriz, o objeto ou o suporte da ação. Trabalhou-se com um conjunto de imagens e informações sobre arte de diferentes contextos históricos e geográficos, incluindo manifestações da contemporaneidade. É intenção que seja possível utilizar o objeto em diferentes níveis de ensino, cabendo ao professor/a realizar a adaptação de suas propostas de aprendizagem ao nível de ensino em que o utilizará. A avaliação da utilização do OA e seus efeitos sobre a aprendizagem, em projetos realizados pelos professores a partir da proposta, foi realizada através de observações, entrevistas com o professor, resposta a questionário, por escrito, de avaliação do professor e dos alunos participantes. O OA foi considerado um bom material de estudo do tema proposto, sendo apontado que permite a abordagem de diversas questões. Professores e estudantes relataram que o material auxiliou na aprendizagem, sendo um recurso que interessou e motivou a investigação e a criação artística.