40 García González, Silvia (2014) “La metodología de la investigación-acción en los trabajos por proyectos del profesorado de secundaria en artes plásticas.” Revista Matéria-Prima. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 2 (3): 40-46.
La metodología de la investigación-acción en los trabajos por proyectos del profesorado de secundaria en artes plásticas Methodology of Action-Research in projects of High School art teachers education
Silvia García González* Artículo completo enviado a 1 de junio e aprovado a 9 de junho de 2014.
*Espanha. Artista e profesora na Facultade de Belas Artes e no master en educación secundaria. AFILIAÇÃO: Universidade de Vigo, Facultade de Belas Artes de Pontevedra. c/Maestranza, nº 2, 36002 Pontevedra, España. E-mail: sivliagarcia@uvigo.es
Resumen: En este artículo describiremos como aplicar la metodología de la investigación-acción en la formación de profesorado de educación secundaria, combinando el trabajo por proyectos con el alumnado con la continua revisión y mejora de nuestro trabajo como docentes. El trabajo por proyectos permite integrar las habilidades de los alumnos en unas actividades que tienen en cuenta su curiosidad e intereses y permiten construir el conocimiento fomentando la autonomía en el aprendizaje. Palabras clave: Investigación-acción / formación profesorado / artes plásticas.
Abstract: In this text will describe how apply
the methodology of action research in teacher education, combining project work with students and the continuous assessment of our work as teachers. Project work can integrate the skills of students in work that takes into account their curiosity and interest and allows constructing knowledge promoting learning autonomy. Keywords: Action-Research / art teachers education / High School based projects.