28 Frade, Isabela (2014) “Arte educação inclusiva e formação docente: o corpo ferido e a imagem especular.”
Figura 5 ∙ Brincar e experienciar novos movimentos de encontro com o outro em proposição com tecidos — territórios móveis ou mônadas articuladas? O estar-junto em novas configurações: polimorfia do ser em exercício. Somos todos especiais. Fonte: própria. Figura 6 ∙ Ofinica de Cerâmica do Instituto Benjamin Constant, instituição referência na educação de cegos no Rio de Janeiro. Fundado como Imperial Instituto dos Meninos Cegos (Dall’Acqua, 2002), em 1854, oferece cursos de especialização e atendimento também ao publico em geral. A pesquisa dos licenciandos se desenvolvem como pesquisa participante, onde educadores e educandos são observados de forma ativa. Fonte: IBC.