Educação artística: há boas práticas para conhecer
Art education: there are good practices to be known
João Paulo Queiroz
João Paulo Queiroz
1. Dossier Editorial
1. Editorial section
20-37
Arte educação inclusiva e formação docente: o corpo ferido e a imagem especular
Inclusive Art Education And Teacher Training: the wounded body and the mirror image
20-29
Isabela Frade
Isabela Frade
Que objectivos? Que competências? O ensino da História da Arte Portuguesa no âmbito dos Mestrados em Ensino das Artes Visuais
What is the purpose? What are the skills? The syllabus of portuguese art history through the scope of art education MA’s
14-18
30-37
Margarida Calado
Margarida Calado
2. Artigos originais
2. Original articles
La metodología de la investigación-acción en los trabajos por proyectos del profesorado de secundaria en artes plásticas
Methodology of Action-Research in projects of High School art teachers education
40-247 40-46
Silvia García González
Silvia García González
Algumas notas sobre o diário de aula e a narrativa docente: perspectivas para a formação em artes visuais
Some Notes on the Diary of Classroom Teachers and Narrative: prospects for training in visual arts
Angélica D’Avila Tasquetto
Angélica D’Avila Tasquetto
A minha arte é ser eu: O reflexo da cultura do aluno na autorrepresentação e a sobreposição desta à cultura de escola
My art is being myself: Reflections of culture on self-representation and its overlapping of school culture
Elisa Mendonça
& Sandra Henriques
47-55
56-65
Elisa Mendonça
& Sandra Henriques
Álbum Ilustrado
Illustrated children’s book
Sofia Matalonga Barreiros Jorge
Sofia Matalonga Barreiros Jorge
66-76