Las manifestaciones de vanguardia en Cataluña, aunque sin duda alguna de importancia manifiesta, no lograron transmitir al tejido social, los valores de innovación que aportaban, de lo cual se desprende que a pesar de contar en el arte Catalán con las figuras internacionales de Miró, Dalí o incluso, J. Torres García o Picasso. Estos, lo fueron porque, aún y mantener su condición de catalanes o bien de considerar y reconocer la importancia que tuvo para su obra el paso por Cataluña, supieron desligarse de los planteamientos generales que imperaban en Barcelona y lo mismo puede decirse del Galerista más internacional de Barcelona Josep Dalmau, este lo fue, por cuenta y riesgo propio, nunca dentro de una corriente de comprensión amplia o apoyo de las propuestas por el presentadas. En definitiva, el debate estaba servido en el seno de los órganos encargados de la enseñanza artística: dos realidades en un mismo espacio (lo establecido desde los estamentos políticos y académicos, frente a las influencias de las vanguardias en los sectores evolucionistas y renovadores de las artes) de esta configuración, se desprenderán diferentes actitudes y el inicio de una revisión de lo que supone la docencia en arte: ¿dominio de la técnica para expresar y aplicar al lenguaje establecido? o bien, ¿libre expresión a fin de llegar a las manifestaciones necesarias por el sentimiento interior en conexión con la realidad circundante?, dicotomía esta que en nuestro país, ha marcado y quizás sigue condicionando, como afrontar la enseñanza artística. 2. 1 Entre la reconstrucción y la pedagogía artística (El caso Catalán 1946-1979)
Es a partir de 1946 (teniendo en cuenta el paréntesis incivil de 1936-1939) cuando se reemprende la recuperación de la voluntad de pensamiento y renovación de las artes, después de los primeros años de postguerra, presentando un conjunto de directrices, que culmina en los años 60’s ´70’s con un nuevo panorama de centros docentes. Nuevas escuelas en Barcelona a partir de 1960: 1. 1960, Escola d’Art del F.A.D. 2. 1963, Elisava. 3. 1965, Secció de Disney de l’Escola Massana 4. 1967, Eina 5. 1979 Facultad de Bellas Artes Sant Jordi de la Universitat de Barecelona
51 Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 44-57.
su actividad en l’Exposició General Escolar, con muestras de alumnos de todas las escuelas, actividad esta, instaurada desde 1915.