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oportunidade de analisar os trabalhos apresentados, gerando reflexões sobre as possibilidades criativas na elaboração de uma proposta similar. Com isso, objetiva-se envolver os participantes na busca de significações e desenvolvimento de atividades similares, de acordo com o tema da oficina (estamparia, toy art, tecelagem, etc) sobretudo com crianças e adolescentes, com foco na construção de conhecimento e na integração com a comunidade. No caso da Oficina de Estamparia, buscou-se referências desde as técnicas artesanais mais antigas, observando a evolução tecnológica de materiais e processos na contemporaneidade, focando sobre a estamparia como um recurso diferenciador, encontrado em diversos produtos, desde sapatos, bolsas, peças de vestuário, utilitários em geral, entre outros. Considerando a possibilidade de construir conhecimento aplicado nesta área específica junto à comunidade, a proposta focou na realização de uma série de oficinas de estamparia em escolas, centros comunitários e no próprio espaço institucional da UFSM no sentido de proporcionar o aprendizado de processos e técnicas na área, capacitando-os a desenvolver autonomamente produções e aplicações práticas na área do design de superfície e estamparia, inclusive como possibilidade de geração de renda, constituindo um retorno à comunidade relativamente à produção da cultura material, a partir do conhecimento e reflexão sobre a mesma.Fazem parte dos primórdios da estamparia, como citado anteriormente, os métodos artesanais de uso de blocos de madeira, já no final do século XVII, seguido pela técnica do estêncil, um tipo de máscara vazada que deixa em
Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 353-362.
Figura 9. Oficina de Estamparia. Fonte: própria. Figura 10. Aplicação em Camiseta. Fonte: própria