346 Nunes, Ana Luiza Ruschel & Borsoi, Sandra (2013) “Práticas artísticas digitais em Artes Visuais com alunos da Educação Básica: o computador como ferramenta e hiper-ferramenta.”
[...] é um determinado gosto convertido em programa de arte, onde por gosto se entende toda a espiritualidade de uma época, ou de uma pessoa tornada expectativa de arte, e nesta visão a estética esta imbricada porque tem a incumbência de dar conta do significado do pensar, da estrutura, da possibilidade e do alcance metafísico dos fenômenos que se apresentam na experiência estética (Pareyson, 1989: 26).
Sendo assim, para este autor, estética é filosofia, é o pensar e buscar a reflexão sobre a poética, sobre a experiência e assim tem um caráter especulativo, investigativo e concreto. E, é neste sentido, que vemos a arte computacional se insurgir como uma arte eletrônica digital, ou como pode-se dizer, uma arte mediada pelo computador, e esta, sendo usada pelos mais diversos meios de comunicação. Diante do atual contexto é que realizou-se a formação continuada em serviço de professores de Arte Visuais aliada a pesquisa em que possibilitou uma prática e reflexão sobre a forma de produção em arte no computador, cujas imagens estão ligadas ao que Plaza & Tavares (1988) chamam de Terceira Geração, que segundo autores são imagens realizadas por computador com a ajuda de programas numéricos ou tratamento digital sem auxilio de referências externas, ou seja, ao tipo de produção imagética ligada a criação através de programas (softwares) e assim possibilitando a criação de imagens computacionais produzidas digitalmente pelo usuário. Sendo assim, desenvolveu-se esta experiência com reflexões educativas compartilhadas e colaborativas entre pesquisadoras e pesquisados em formação continuada, sob a forma de produção de imagens-obras de arte, relacionadas ao terceiro paradigma de Plaza & Tavares (1988), ou seja, ao tipo de criação e produção artística imagética, ligada a arte produzida por computador. No final desta pesquisa com duração de dois anos, foi realizada uma mostra de arte, tendo como título: “Digital Art” a poética computacional dos professores e alunos de Artes Visuais das Escolas Públicas de Ponta Grossa. As figuras 1 e 2 demonstram o trabalho dos alunos da escola pública. Toda a criação artística foi produzida na perspectiva bidimensional, cuja criação de imagens, sem dúvida privilegiou, mais o processo do que o produto, que foi impresso em canvas e estas foram expostas. Não há dúvida para as pesquisadoras, que neste caso o computador foi mera ferramenta, aparato tecnológico, embora já havendo avanços, pois, ao utilizar todos os recursos se obteve resultados semelhantes ao que estar-se-ía criando e apresentando com os modos de produção em arte convencional. Os desenhos e pinturas foram produzidos com o uso sofistificado de software como os programas do Corel Draw, PC Paint, Fotoshop, próprios para desenhos e pinturas artísticas, iniciados a partir da tela em branco, do computador. Assim,