Ana Luiza Ruschel Nunes & Sandra Borsoi
Ana Luiza Ruschel Nunes: Brasil, professora pesquisadora do ensino superior em graduação e do Programa de Pós Graduação em Educação-Doutorado, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Paraná. Licenciatura em Educação Artística-Habilitação em Artes Plásticas. Mestre, Programa de Pós Graduação — PPGE/CE-Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, Rio Grande do Sul. Frequenta o doutoramento em Educação, UEPG.
— Sandra Borsoi: Brasil, Professora pesquisadora do ensino superior em graduação, Departamento de Artes; Curso de Licenciatura em Artes Visuais, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) Paraná. Curso de Licenciatura em Educação Artística — Habilitação em Artes Plásticas. Curso de Mestrado — Pograma de Pós Graduação — PPGE/CE, UFSM, Rio Grande do Sul. Frequenta o doutoramento em Educação, UEPG.
Artigo completo submetido em 3 de junho e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumo: A Formação Continuada de Professores de Artes Visuais tem se limitado através de oficinas em processualidade técnica, artística e criativa, com o uso de ferramentas tradicionais. O computador passa para além da função de uso como mera ferramenta no Ensino das Artes Visuais, apresenta-se com poéticas tecnológicas tímidas exigindo a categorização de ferramenta para hiperferramenta na criação via tecnologia. Palavras chave: Artes Visuais / Tecnologia / poéticas digitais.
Title: Digital art practice with young students: the
computer as tool and hyper tool Abstract: A Continuing Education Teacher of Visual Arts has been limited through workshops in processuality technical, artistic and creative, using traditional tools. The computer goes beyond the function of using as a mere tool in the teaching of Visual Arts, presents with technological poetics shy requiring categorization tool for creating hipertools via technology. Keywords:
Visual Arts / Technology / digital poetics.
343 Nunes, Ana Luiza Ruschel & Borsoi, Sandra (2013) “Práticas artísticas digitais em Artes Visuais com alunos da Educação Básica: o computador como ferramenta e hiper-ferramenta.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 343-352.
Práticas artísticas digitais em Artes Visuais com alunos da Educação Básica: o computador como ferramenta e hiper-ferramenta