Rosemar Gomes Lemos & Ana Paula Batista Araújo
Rosemar Gomes Lemos: Brasil, arquiteta, professora de ensino superior, investigadora do ensino da arte nos níveis básico e secundário, Universidade Federal de Pelotas. Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Pelotas, professora graduada no Curso de Graduação de Professores da Parte de Formação Especial do Currículo do ensino de 2º Grau — Esquema I pela Universidade Católica de Pelotas, Especialização e Mestrado em Química pela Universidade Federal de Pelotas, Doutorado em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutoramento na área de novos materiais pela Universidade de Aveiro — Portugal (2005).
— Ana Paula Batista Araújo: Brasil, professora Pesquisadora NPTE/IFSul (Núcleo de Produção em Tecnologia Educacional do Instituto Federal de Educação Tecnológica Sulriograndense), investigadora do ensino da arte no nível superior, Instituto Federal Sul-Riograndense. Graduação em Licenciatura em Artes Visuais — Habilitação em Desenho e Computação Gráfica (UFPel) / Especialista em Linguagens Verbais, Visuais e suas Tecnologias (IFSul) / Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural (UFPel).
Artigo completo submetido a 11 de maio e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumo: Este artigo visa apresentar os resultados da investigação, tipo pesquisa-ação, realizada durante atividade de extensão universitária promovida por alunos e professores da Universidade Federal de Pelotas, Brasil. As ações desenvolvidas nas séries iniciais das escolas públicas locais, possibilitaram além de discutir o exercício da cidadania, trabalhar com conteúdos de arte e cultura afro-brasileira. Palavras chave: ensino da arte / pesquisa-ação / extensão universitária / interdisciplinariedade / educação étnico-racial.
Title: Challenges and opportunities for racial equal-
ity in Brazil — Teaching Art in building citizenship Abstract: This article presents the results of research, of the type action research conducted during outreach activities promoted by academic students and professors of the Federal University of Pelotas, Brazil. The actions developed in the first grades of local public schools have provided, in addition to discussing the exercise of citizenship, to work the contents of art and african-brazilian culture Keywords: teaching art / action-research /academic extension / interdisciplinarity / ethnicracial education.
267 Lemos, Rosemar Gomes & Araújo, Ana Paula Batista (2013) “Desafios e possibilidades de igualdade racial no Brasil: O ensino da Arte na construção da cidadania.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 267-278.
Desafios e possibilidades de igualdade racial no Brasil — O ensino da Arte na construção da cidadania