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Quadro 1. Atividade proposta.
1. 2.
Hoje, elegemos o tema de pesquisa do 1º bimestre. Lembre-se desse momento e escreva, abaixo, o nome do tema escolhido: Agora, registre o que se pede:
O que já sei sobre o tema de pesquisa escolhido?
O que gostaria de saber sobre o tema de pesquisa escolhido?
Para a definição das questões de estudo, tomamos como base a atividade de casa acima. Com a socialização desta atividade na roda, as crianças puderam fazer a leitura pública do que escreveram. Os professores registraram as questões, no sentido de montar um quadro com as questões a serem estudadas. O discurso das crianças apontaram para a organização de 3 eixos de trabalho, vinculados a diversas áreas do conhecimento, a saber: aspectos históricos, aspectos geográficos (localização, vegetação, clima, fauna) e aspectos culturais e turísticos (patrimônio histórico, artístico e cultural). A organização dos interesses das crianças gerou uma rede, em que o tema é desdobrado em sub-temas interligados que, por sua vez, originam os objetivos e as estratégias pedagógicas para o trabalho com essa temática específica. A rede temática construída nessa perspectiva está destacada na Figura 2. A rede temática nos apontou para as áreas de conhecimento, para os conteúdos e para as estratégias metodológicas necessárias à tentativa de respondermos às questões das crianças. 4. Os objetivos do tema de pesquisa
Partindo da construção da rede, chegamos à definição dos objetivos do tema de pesquisa, considerando os eixos articulados: Eixo 1 — Aspectos históricos da cidade de Natal – Conhecer aspectos ligados à origem da cidade de Natal; – Listar alguns lugares relacionados a história da cidade de Natal (Teatro Alberto Maranhão, a Rampa, etc); – Compreende as causas da 2ª Guerra Mundial; – Identifica alguns elementos históricos ligados a 2ª Guerra Mundial em Natal;
Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 256-266.
ATIVIDADE DE CASA