256 Pontes, Gilvânia Maurício Dias de & Cordeiro, Sandro (2013) “Olhares das crianças sobre a cidade Natal.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 256-266.
Olhares das crianças sobre a cidade Natal Gilvânia Maurício Dias de Pontes & Sandro Cordeiro
Gilvânia Maurício Dias de Pontes: Brasil, Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
— Sandro Cordeiro: Brasil, Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
Artigo completo submetido no dia 3 de junho e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumo: O presente trabalho aborda a
produção de sentidos sobre a cidade de Natal/RN/BRASIL por uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental do Núcleo de Educação da Infância, Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte — UFRN — Brasil. O tema possibilitou um trabalho interdisciplinar com diferentes áreas do conhecimento e a vivências de práticas diversas de leitura e de escrita Palavras chave: educação da infância / linguagens / arte.
Title: A child’s perception on the city of Natal Abstract: The present study addresses the
forming of new insights on the city of Natal/ RN/BRAZIL by a group of the first year of basic education children at the Center for Childhood Education, school of application (CAp) of the UFRN — Brazil. The theme was approached with interdisciplinary work with different areas of knowledge and experiences with different practices such as reading and writing. Keywords: Childhood Education / Languages / Art
Introdução
Este artigo discorre sobre experiências com linguagens artísticas vivenciadas pela turma do 1º ano, 20 crianças entre 6 e 7 anos, do Núcleo de Educação da Infância — Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte — NEI-CAp/UFRN — Brasil, no período de fevereiro a abril de 2013. 1. Tema de Pesquisa
Tema de Pesquisa é a metodologia adotada pelo NEI, ao longo dos seus 34 anos de história, para o desenvolvimento das ações educativas. Fundamenta-se, especialmente, em uma perspectiva de conhecimento em rede. Tal opção