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Contudo, consideramos que o maior mérito do trabalho consiste em legitimar o espaço da arte na escola, que é garantido por Lei, para que os educandos possam vivenciar experiências cognitivas prazerosas e enriquecedoras dentro de uma perspectiva afetiva. Esse investimento exige esforço contínuo, é preciso por em prática a “didática da invenção” para garantir a “aprendizagem da expansão.”
Referências Barros, M. (1999) Exercícios de ser criança. Rio de Janeiro: Salamandra. Derdyk, E. (1989) O desenho da figura humana. São Paulo: Scipione, Derdyk, E..(2010) Formas de pensar o desenho: desenvolvimento do grafismo infantil.4.ed. Porto Alegre: Zouk. Duarte JR, João-F. (1988) Por que arteeducação? Campinas: editora Papirus. Duarte JR, João-F. (2010) O sentido dos sentidos: a educação
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