228 Senna, Nádia da Cruz (2013) “Experimentações com desenho no ensino básico.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 228-236.
Experimentações com desenho no ensino básico Nádia da Cruz Senna
Brasil, Professora Adjunta no Centro de Artes / Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Doutora em Ciências da Comunicação, Universidade de São Paulo (USP); Mestre em Multimeios, UNICAMP; Especialista em Arte-Educação/UFPel; Bacharel em Artes/UFPel.
Artigo completo submetido a 7 de junho e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumo: O relato contempla o processo vi-
venciado junto ao projeto “Experienciando o Desenho,” implantado em 2010, em uma escola pública de ensino fundamental, vizinha ao Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas. O programa enfatiza o desenho como instrumento de construção do conhecimento, propondo práticas instigantes que visam ampliar a percepção visual, a capacidade expressiva e comunicativa dos educandos. A metodologia utilizada é aberta às contribuições do acaso, valora o cárater lúdico e prazeiroso do desenho, buscando promover o reencantamento de mundo. Palavras chave: arte-educação / desenho / expedição.
Title: Experimenting with drawing in primaryAbstract: The report covers the process from by
the project “Experiencing the Drawing” implemented in 2010, in a public school elementary school neighboring the Arts Center of the Federal University of Pelotas. The program emphasizes the drawing as a tool for knowledge construction, proposing provocative practices that aim to enhance the visual perception, expressive and communicative ability of the students. The methodology is open to the contributions of chance, evaluates playful and pleasurable to draw, seeking to promote the re-enchantment of the world. Keywords: art education / drawing / expedition.
Traçando as primeiras linhas
Experienciando o Desenho compreende a pesquisa, o ensino e a extensão universitária, articulados de forma indissociada, as ações repercutem umas sobre as outras, alimentando produções, reflexões e desdobramentos, que culmina com a qualificação de todos os envolvidos no percurso. O projeto, implantado em 2010, se vincula ao programa extensionista do Centro de Artes/UFPel voltado a promoção da arte e da cultura junto a comunidades da periferia. Essa atuação se estabelece a partir da parceria instituída entre Escola e Universidade, propondo um espaço de permanente diálogo para a troca de saberes e experiências, permitindo que