214 Marcellan Baraze, Idoia & Gómez Pintado, Ainhoa (2013) “Explorando la construcción del género en la cultura visual.”
una serie de cuestiones como por ejemplo: cuáles eran sus poderes, los colores de sus ropas…etc. (ver figuras 1,2 y 3). Trabajos que se expusieron y de los cuales se evidenciaron constantes y diferencias a través de un análisis colectivo. b) Reflexivo: con las constantes y diferencias detectadas en sus producciones se estableció una comparativa con los personajes de los videojuegos que ellos consumían. De este modo entre todos se determinó cómo eran los atributos de los personajes tanto masculinos como femeninos, revelando las similitudes entre estos y los dibujos que ellos habían planteado respecto a los estereotipos de género. 3.3.2. Los condicionamientos sexuales a través de los objetos cotidianos
Pasando de la ficción a la realidad, en este segundo tema se quiso constatar qué grado de diferenciación sexual se da en sus objetos cotidianos tales como ropas, estuches, mochilas…etc. Así que en este caso se hizo una reflexión en grupos pequeños en torno a cuestiones tales como: ¿qué motivos aparecen representados en esos objetos?, ¿qué colores predominan. Estas cuestiones se recogieron en un mural colectivo (Figuras 4 y 5). A continuación se les presentó el trabajo de una artista que también se preocupa por la cuestión abordada en este proyecto: Jeongmee Yoon. Tras explicarles su trabajo se les propuso un ejercicio imitativo pero partiendo de sus propias vivencias: autorretratarse en sus habitaciones rodeados de sus objetos cotidianos. En la siguiente sesión se expusieron estos trabajos y se extrajeron diversas conclusiones. 3.3.3. La deconstrucción de roles
Los temas anteriores dieron mucho juego como para haber seguido explorando más profundamente pero, a modo de evaluación, se quiso dedicar parte de esta sesión a constatar cómo estos chicos y chicas habían interiorizado algunas de las cuestiones abordadas. Para ello se les propuso la realización de un mural colectivo (Figura 6) compuesto por sus dibujos y collages, a modo de reflexión visual, en el que mediante pequeñas producciones individuales se pretendía a través de la plasmación de los típicos modelos de género detectados en familias, profesiones, vestimentas o colores, romper con los estereotipos y las diferencias detectadas en los anteriores trabajos. Durante la realización de este mural se fueron rescatando las ideas trabajadas a lo largo del proyecto y de este modo, el alumnado de Bellas Artes, pudo constatar cómo había sido su primera experiencia como docentes, la