Sara Bahia & José Pedro Trindade
Sara Bahia: Portugal, professora universitária e investigadora, Faculdade de Psicologia e Instituto da Educação da Universidade de Lisboa.
— José Pedro Trindade: Portugal, professor do ensino básico e secundário, Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação.
Artigo completo submetido no dia 3 de junho e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumo: São exemplificadas duas experiên-
cias artísticas com crianças e adolescentes em contextos de educação não formal que permitiram o desenvolvimento de competências críticas a partir da observação, análise e visualização, concepção de projectos e experimentação de materiais. Os resultados mostram impacto na interiorização de competências de pensamento crítico e criativo. Palavras chave: criatividade / experimentação / literacia crítica / visualização
Title: Art as development of crítical literacy Abstract: Two artistic experiences with children
and adolescents in non-formal education contexts Aare exemplified. They allowed the development of critical skills through the observation, analysis and imaging as well as the conception as projects and experimentation of materials. The results show impact on internalization of critical and creative thinking skills. Keywords: creativity / critical literacy / experimentation / visualization
Introdução
Um dos desafios contemporâneos prementes é o desenvolvimento de uma atitude crítica face à realidade circundante que conduza a um questionamento fundamentado e a uma procura criativa de alternativas e soluções inovadoras. Assente na premissa de Freire (1992) de que a leitura do mundo precede a leitura da palavra e também da imagem, a literacia crítica é uma meta educacional fundamental. A literacia crítica constitui um esforço no sentido de educar as futuras gerações para serem cidadãos informados, autónomos, cuidadosos e envolvidos (DE, 2009). O contexto gera a compreensão e por isso a co-construção dialéctica de textos, imagens e contextos possibilita uma criação de consciência, de libertação e de
171 Bahia, Sara & Trindade, José Pedro (2013) “Arte como desenvolvimento da literacia crítica.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756, e-ISSN 2182-9829. Vol. 1 (2): 171-178.
Arte como desenvolvimento da literacia crítica