72 Nunes, Ana Luiza Ruschel (2013) “Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID: processos colaborativos e investigativos em artes visuais.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 72-79.
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID: processos colaborativos e investigativos em artes visuais Ana Luiza Ruschel Nunes Conselho editorial
Resumo: Este artigo é resultado do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à DocênciaPIBID-CAPES/DEB Edital nº02/2009, da área de Artes Visuais, implantado na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Objetiva-se a articulação entre a Universidade e a Escola, com processos colaborativos e investigativos em artes visuais. Palavras chave: PIBID / Artes Visuais / formação inicial e continuada / docência / colaboração.
Title: Institutional Programme of Teaching
Training — PIBID: research and collaborative processes on visual arts Abstract: This article is the result of the Institutional Program to Teaching Training -PIBIDCAPES/DEB, Proclamation nº 02/2009, from the area of Visual Arts, at University of Ponta Grossa-UEPG.The objective is the articulation between the University and the School, between collaborative processes and research on Visual Arts. Keywords: PIBID / Visual Art / initial and continued training / teaching / collaboration.
Introdução
O modelo convencional de formação inicial e continuada dos profissionais de educação, vem sendo muito questionado na atualidade, sendo assim a formação inicial para a docência é entendida como processo contínuo e permanente de desenvolvimento o que exige do futuro professor nessa formação à disponibilidade para o aprendizado, do ensinar e aprender, da cultura escolar na qual ele se insere como profissional e como pesquisador de sua própria pratica. O incremento acelerado às transformações rápidas no conhecimento cientifico, na cultura, nas artes, nas tecnologias de comunicação e de produção em arte, são