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Lugares de resgate Teresa Torres de Eça
Eça, Teresa Torres de (2013) “Lugares de resgate.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 46-55.
Conselho editorial
Resumo: Procuro pontes e caminhos para o desafio na educação formal e não formal apelando à responsabilidade social das instituições e dos indivíduos e encontro a arte educação e a educação cultural como uma alternativa para construir lugares de resgate cultural e social. Lugares de aprendizagem plena transdisciplinar e transcultural. Relato algumas experiências de investigação e de ação com comunidades de pratica, baseadas em processos de A/r/tography e ativismo que norteiam a investigação no grupo C3, com o qual tenho refletido sobre o papel da educação artística na sociedade. Parto de memórias de encontros e diálogos entre organismos, instituições e pessoas, de relatos de experiências dialógicas entre escolas, museus e comunidades para apresentar o que poderiam ser lugares de resgate cultural, de conversa e de aprendizagem onde a cultura local e a cultura global se interpenetram nos interstícios de uma área que se define nas margens. Palavras chave: A/r/tography / Comunidades de pratica / ativismo / educação artística / entre-lugares / comparangoleiros.
Title: Retrieval places Abstract: I work in-between borders, looking for
bridges and pathways to challenge education in formal and informal settings expecting commitment from institutions and individuals. And in this quest I may find arts and education as an alternative way to build new sites for social justice and cultural empowerment as transcultural and transdisciplar learning sites. In this article I will describe some research experiences within communities of practice based on concepts of A/r/ tography and activism that are leading the research group C3, with whom I had been discussing roles of arts education in the society. I start from memories of past encounters, dialogues and ideological experiences between schools; museums; and communities to present what could be places for cultural empowerment, through conversation and learning in the interstitial places of an area defined by its margins. Keywords: A/r/tography / practice communities / activism / art education / between places / comparangoleiros.
… Sentimos a necessidade de resistir ativamente para criar outra narrativa de escola. Como comunidade temos que nos tornar visíveis, temos que atacar em todas as frentes nas escolas, nos museus, em centros culturais, nas comunidades. Apostar na educação infantil, apostar na arte como elemento de reconstrução social, nas mudanças de baixo para cima, no processo artístico como processo de investigação. RIAEA (2008: 8)