36 Barreto, Umbelina (2013) “Visão de mundo e identidade docente: Produção de um objeto de aprendizagem como uma possibilidade de construção de identidades docentes.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 24-36.
utilizados por todos os professores. Cada realidade e cada visão de mundo são diferentes e correspondem ao que cada aluno / professor propôs como possibilidade de mudança e desenvolvimento de seu próprio mundo. Alguns conseguiram implementar grandes mudanças em suas vidas e nos contextos cotidianos em que atuam. Para outros, micromudanças já se fazem sentir e de uma forma contínua. O importante foi perceber que nenhuma identidade docente está dada, mas que está em processo tal como a visão de mundo de cada um, que se complexifica conforme os valores de vida que vamos construindo através de experiências de aprendizagem que se constrói na partilha com o outro.
Referências Barbosa, Ana Mae (2005). Arte/ Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais. São Paulo: Cortez. ISBN: 85-249-1109-3 Dreher, Adriano e Elenice Silva. (2012) Fotografia dos Objetos de aprendizagem: Portas da Arte e Fragmentos da Arte: uma brecha no armário. Eberle, Lauralice e Rosane Kafer.(2012) Fotografia dos Objetos de aprendizagem: Arte instrumento de vestir: sobre rufos de gola e capulanas e João Belo. Freire, Paulo (1997). Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra. ISBN: 85-219-0243-3 Henke, Jésica e Neusa Vinhas. (2012). Fotografia dos Objetos de aprendizagem: Guiarte e Malasartes. Hernandez, Fernando (2000). Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho.
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Porto Alegre: ArtMed. ISBN: 85-7307-606-2 Herzog, Werner (1971). Terra de silêncio e escuridão. Documentário longa-metragem. 85 minutos. Alemanha Ocidental: 1971 Martins, Miriam Celeste (2006). Objetos propositores. A mediação provocada. São Paulo: UNESP. Vinhas, Neusa (2009-2010 — 2011-2012) Mapas conceituais realizados por Neusa Vinhas durante o curso de formação. Imagens retiradas do CmapTools (software livre partilhado entre universidades para elaboração de mapas conceituais). [Consult. 20130531] imagem JPG. Disponível em <URL: http://IHMCPublicCMaps — REGESD — Licenciatura em Artes Visuais — Polo Porto Alegre — Neusa Vinhas >