328 Sabino, Kelly Cristine (2013) “Cadernos do Olhar: um lugar para a escrita na aula de Artes Visuais.”
Figura 10. Capas dos Cadernos do Olhar — última parte do processo. Fonte própria, 2012.
do professor, é a de que cada um de nós é artista, na medida em que adota dois procedimentos: não se contentar em ser homem de um oficio, mas pretender fazer de todo o trabalho um meio de expressão; não se contentar em sentir, mas buscar partilhá-lo. (Rancière, 2005: p. 79).
Referências Barros, Manoel de. (2010) Poesia Completa. São Paulo: Leya Campos, A. e H.; Pignatari, Décio. Planopiloto da poesia concreta, 1958. In: www.poesiaconcreta.com. Acesso em 25/05/2013 às 10:38. Corazza, Sandra Mara (2006) Artistagens: Filosofia da Diferença e Educação. Belo Horizonte: Autêntica. Deleuze, Gilles; Parnet, Claire (1988) Abecedário. Vídeo divulgado pela TV Escola, Ministério da Educação. Tradução
Contactar a autora: kellysabino@gmail.com
e Legendas: Raccord [com modificações]. Ó, Jorge Ramos do; Costa, Marisa (2007) Desafios à Escola Contemporânea: um diálogo. Entrevista concedida à. Revista Educação & Realidade, v.32, n.2, p.109-116, jul./dez. Pascucci, Alessio di. (2010) Letras Lúdicas. Botucatu: Sociedade dos Amigos da Biblioteca Pública Emílio Pedutti. Rancière, Jacques (2005) O Mestre ignorante: cinco lições para a emancipação intelectual. Belo Horizonte: Autêntica.