312 Seoane Suárez, Ana y Gómez-Juncal, Rocío (2013) “Enseñar a enseñar las artes: una experiencia manipulativa de la evolución de la fotografía en el aula.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 312-318.
Enseñar a enseñar las artes: una experiencia manipulativa de la evolución de la fotografía en el aula Ana Seoane Suárez y Rocío Gómez-Juncal
Ana Seoane Suárez: Espanha, Profesor Universidade de Vigo, Facultade de Belas Artes. — Rocío Gómez-Juncal: Espanha, Profesor Universidade de Vigo, Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte.
Artigo completo submetido dia 3 de junho e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumen: En este manuscrito, pretendemos revisar una experiencia real en el aula de grado universitario de educación primaria. En este caso, la motivación del alumnado y la adecuación de los contenidos al estadio evolutivo de los alumnos de primaria, se planteaba a través de tareas de aprendizaje manipulativo, donde a través del descubrimiento y la manipulación se genera un tipo de aprendizaje significativo. Palabras clave: aprendizaje manipulativo / enseñar a enseñar / didáctica de las artes.
Title: Teaching how to teach art: a manipulative
experience on the evolution of photography in the classroom Abstract: In this paper we try to review a real classroom experience in primary education. In this case, student motivation and relevance of the content to the development stage of elementary students arose through manipulative learning tasks, where through the discovery and manipulation, a kind of significant learning is generated. Keywords: manipulative learning / teaching to teach / teaching arts.
Introducción
La enseñanza de las Artes Plásticas, el Dibujo, o la Expresión Estética es un camino complejo que se encuentra en pleno proceso de cambio y transformación. Al