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linguagem contemporânea apresentada nos vídeos. Ao final do dia em que realizamos essa apreciação, durante o horário de saída da escola, vimos muitos dos alunos que participaram da atividade, praticando saltos e corridas, inspirados e instigados pelos vídeos assitidos e comentados (Figuras 1 e 2). 2. O Processo de Criação
Levando em conta o interesse despertado, foi proposto que os alunos criassem deslocamentos não convencionais de seus corpos ou de objetos pela escola e registrassem-nos com a técnica do stop motion, que consiste em criar uma animação com a ilusão de movimento a partir da disposição de uma sequência de fotos. Essa técnica foi escolhida, pois, ela apresenta-se de forma divertida e supreendente para as crianças e, além disso, permite uma exploração e um aprofundamento dos conhecimentos nas áreas da Fotografia e do Cinema. Atualmente, nas aulas de Artes, as crianças apresentam familiaridade e interesse em trabalhar com câmeras e produção de fotos e vídeos. Por esse motivo também, com a finalidade de aproveitar esse potencial vinculado à criação imagens nos formatos mencionados, planejamos e realizamos as atividades
Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 284-290.
Figura 2. Alunos durante a apreciação dos vídeos sobre Le Parkour. Fonte: própria. Ano: 2012.