284 Figueiredo, Flora Sipahi Pires Martins (2013) “Deslocamentos pelo espaço da escola: narrativas em movimento.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 284-290.
Deslocamentos pelo espaço da escola: narrativas em movimento Flora Sipahi Pires Martins Figueiredo
Brasil, Arte-educadora do ensino basico e secundário, investigadora, artista visual. Arte-educadora na Escola Viva (escola particular de São Paulo). Licenciada em Educação Artística e aluna regular do mestrado do Instituto de Artes da UNESP.
Artigo completo submetido a 3 de junho e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumo: Esta comunicação refere-se à cria-
ção de vídeos de animação em Stop Motion desenvolvidos durante as aulas de Artes Visuais e Música de uma escola particular de São Paulo. A partir do tema “Deslocamentos” os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental (de 9 a 10 anos) foram convocados a elaborar animações em subgrupos e apresentaram grande entusiamo ao fotografar, editar e montar suas narrativas visuais. Palavras chave: Deslocamentos / animações / narrativas, movimentos / vídeos.
Title: Moving around the school: stop motion
animation stories Abstract: This paper describes the creation and development of stop motion animation stories during the Art and Music classes at Escola Viva, São Paulo. From the theme “Displacements” students of the 4th year of elementary school (9-10 years) were asked to draw animations subgroups and showed great enthusiasm when photographing, editing and assembling their visual narratives. Keywords: Stop motion / animation / stories / art, displacements.
Introdução
O projeto escolhido para essa comunicação refere-se à criação de dezesseis vídeos de animação em Stop Motion realizados pelos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental (9 a 10 anos) durante as aulas de Artes Visuais no ano de 2012. Esse projeto foi desenvolvido na Escola Viva, uma escola particular de São Paulo. Nessa escola trabalhamos a partir de eixos temáticos que norteiam o currículo das diferentes áreas do conhecimento e que variam de acordo com a série escolar. No 4º ano, o eixo temático está diretamente relacionado às áreas de História e Geografia e às questões dos deslocamentos populacionais, trajetórias familiares