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283 Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 276-283.
pares. Trabalhar em equipa é um grande desafio, pois a sintonia nem sempre é possível de obter em uníssono mas é uma grande oportunidade de partilha de saberes em complementaridade. Nós crescemos e os alunos também. Os questionamentos dos alunos, com respostas por vezes diferenciadas, servem para um entendimento de que não existe uma, mas várias formas de fazer, saber, ser. Incutir nos alunos a capacidade de crítica e auto crítica, autonomia, liberdade para se expressarem e o respeito à diferença, são princípios basilares da função pedagógica do professor que ultrapassa a matéria da disciplina. Esta partilha de saberes e de experiências permite-nos fazê-lo.