Contactar os autores: giselindi@gmail.com / jummeurer@gmail.com
233
Oliveira, Marta Kohl de (1997) Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo socio-historico. 4. ed. São Paulo: Scipione. Pontes, Gilvânia Maurício Dias de (2001) A presença da arte na educação infantil: olhares e intenções. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Pós-Graduação em Educação. Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Tecnologia. Serrão, Maria Isabel Batista (2006) Aprender a ensinar: a aprendizagem do ensino no curso de pedagogia sob o enfoque histórico-cultural. São Paulo: Corteza. Vigotski, L. (1991) A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes.
Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1), pp. 224-233.
Referências Andre, Marli E.D.A. (1991) Técnicas Qualitativas e Quantitativas de Pesquisa: Oposicao Ou Convergencia? CADERNOS CERU, v. 3, n.2, p. 161-165, Brasil. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da educação nacional. Legislação, Brasília, DF, dez. 1996. Disponível em: <http://www. planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Cunha, Susana Rangel Vieira da Cunha (2007) Pedagogia das imagens. IN: DORNELLES, Leni Vieira (org.). Produzindo pedagogia interculturais na infância. Petrópolis: Vozes. Merleau-Ponty, Maurice (2004) O olho e o espírito. São Paulo: Cosac & Naify. Mognol, Letícia C. (2007) A arquitetura do espaço escolar: um espaço/lugar para a arte na educação in: Linguagem da arte na infância. Joinville, SC: UNIVILLE.