194 Batlle Rull, Núria & Capdevila i Solà, Reina (2013) “Arte y creatividad en momentos revueltos: Proyecto artístico multidisciplinar: música, expresión plástica y corporal”
áreas, así cómo se llevan a cabo experiencias prácticas desde cada una de ellas. Se desarrollan también aspectos metodológicos y didácticos de cada área, hay actividades en el medio natural, y los estudiantes tienen la oportunidad de vivir como alumnos propuestas artísticas multidisciplinares preparadas por el profesorado. Más adelante los mismos estudiantes deberán ser los protagonistas de un proyecto artístico original. El punto clave de este proceso de aprendizaje creativo reside en el valor de
Figuras 1 y 2. Transformación del espacio y performance realizada por el alumnado del curso 2011-2012.
la metáfora, que se convierte en elemento vertebrador i de cohesión de los diferentes lenguajes artísticos, de las distintas temporalidades y espacios de la memoria y de la experiencia. Considerando siempre que “La creatividad es una disposición a crear que existe en estado potencial en todos los individuos y en todas las edades…“( Leboutet en Sabag, 1989: 3) 3. Fases del proceso creativo El aburrimiento es el peor enemigo de la pedagogía — Proyecto de Estocolmo
Los contenidos del módulo al que pertenece la actividad expuesta en esta ponencia, son variados y amplios y nos llevan a plantear tanto situaciones para profundizar en algunos temas de modo disciplinar cómo de buscar las relaciones entre ellos de manera multidisciplinar (Figuras 1 y 2.) 3.1 El módulo se divide en dos partes
Durante la primera parte del curso, cada semana los alumnos realizan 8 horas