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Contactar a autora: arq.patriciamoreno@gmail.com
181 Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 173-181.
interpela com o sentido do mundo, à procura de construir relações, conexões e percursos entre a lógica das coisas dessa mesma realidade. Saber que se pode dialogar com o desenho e até filosofar através do desenho. Encaro a ação desenhar, à semelhança da escrita, como uma ferramenta de construção e de expressão das subjetividades pelo sujeito-aluno — de questionar, duvidar, pensar e compreender. Uma vez que as experimentações do desenho servem de instrumento na descoberta do sujeito, é fácil concluir que não podemos considerar a subjetividade como uma expressão muda.