Enric Mas Barceló
Espanha, profesor e investigador en EINA Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelona, Centro adscrito a la Universitat Autónoma de Barcelona. Licenciado en Bellas artes por la Universidad de Barcelona.
Artigo completo submetido a 3 de junho e aprovado a 10 de junho de 2013.
Resumen: Esta comunicación pretende des-
velar la utilidad del libro de artista como artefacto capaz de generar, contener, fijar y difundir conocimientos y experiencias en el ámbito educativo a partir del trabajo realizado en más de una docena de centros durante los tres últimos años en el marco de un programa impulsado por el Ayuntamiento de Barcelona. Palabras clave: libro de artista / educación infantil / educación artística.
Title: The artist’s book as a vehicle and container
of learning experiences Abstract: This paper seeks to reveal the artist’s book as a useful artefact which is able to generate, hold, fix and share knowledge and experiences in education observing the work done in more than twelve centres in the past three years under a program promoted by the City of Barcelona. Keywords:
artist book / child education / art education.
Introducción: Propuesta y antecedentes de la experiencia
Cuando en el curso 2010-11 me propusieron desde el Instituto Municipal de Educación de Barcelona (IMEB) participar en el programa Comerç i Escoles (Comercio y Escuela) existían dos precedentes a considerar. En primer lugar, no se trataba de la primera edición del programa sino que ya llevaba diversos años implantado. Éste tenia (y tiene) como objetivo el acercar a los estudiantes de las escuelas participantes al comercio de proximidad y de este modo reforzar el tejido social de los barrios y potenciar valores y como el comercio responsable y la calidad de un servicio personalizado como el que el pequeño comercio de barrio promueve.
101 Mas Barceló, Enric (2013) “El libro de artista como vehículo y contenedor de experiencias de aprendizaje.” Revista Matéria-Prima, Práticas Artísticas no Ensino Básico e Secundário. ISSN 2182-9756. Vol. 1 (1): 101-111.
El libro de artista como vehículo y contenedor de experiencias de aprendizaje