Uma análise sobre as diversas vertentes educacionais.
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Não há ventos favoráveis para quem não sabe aonde navegar. (MORETTO – em Palestra “Projeto Pedagógico e Avaliação Escolar – ministrada no I Seminário de Modernização Tecnológica da Educação – 25-02-1999 – SESI/SENAI - Brasília-DF) Você, nobre professor, dispõe do poder de direcionar os seus alunos. Conta em seu favor a sabedoria construída. Portanto, não seja egoísta. Compartilhe com seus alunos seus conhecimentos, mas também perceba que eles têm muito a oferecer-lhe e ensinar-lhe. Será uma troca fantástica de conhecimentos, em que, juntos, com um só objetivo, professor e aluno promoverão o saber.
4.7 - Princípios básicos de aprendizagem. Segundo Célia Abreu e Marcos Masetto, em seu livro O Professor Universitário em Aula (ABREU-MASETTO. 1998.), há certos princípios que são comuns a todos os que se preocupam com a aprendizagem do aluno. São eles: 1. Toda aprendizagem, para que realmente aconteça, precisa ser significativa para o aprendiz, isto é, precisa envolvê-lo como pessoa, como um todo (ideias, sentimentos, cultura, sociedade). 2. Toda aprendizagem é pessoal. 3. Toda aprendizagem precisa visar objetivos realísticos. 4. Toda aprendizagem precisa ser acompanhado de feedback imediato. 5. Toda aprendizagem precisa ser embasada em um bom relacionamento interpessoal entre os elementos que participam do processo, ou seja, aluno, professor, colegas de turma. Aliados a esses princípios, em nossa prática diária de ensino, entendemos ser de grande relevância também a observância de alguns objetivos para um ensino transformador: