•
Unterstützung und Beratung bei der Beschreibung des Leistungsangebotes, der Konzeptionserstellung und deren Weiterentwicklung,
•
Vermittlung der Qualifizierung,
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Fort- und Weiterbildungsangebote für Tagespflegepersonen,
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Unterstützung bei der Netzwerkbildung, Bildung von Facharbeitskreisen,
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Information über im Umfeld bestehende Angebote der Frühen Hilfen für Familien,
•
Unterstützung bei Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung, ggf. Fachberater/in für Kindertagespflege, Ansiedlung beim Jugendamt mit spezifischer Feldkenntnis von Kindertagespflege.
6.2.2
Kooperation zwischen Tagespflegeperson und Eltern
Eine wichtige Kooperationsebene auch im Sinne einer Erziehungspartnerschaft besteht zwischen der Tagespflegeperson und den Eltern bzw. Personensorgeberechtigten. Die Kooperation sollte über schriftliche und mündliche Absprachen erfolgen. Dabei ist besonderen Konstellationen beispielsweise im Umfang der Betreuungszeiten, individuelle Besonderheiten der Kinder oder der Intensität der Beziehungsstruktur Rechnung zu tragen.
Formen und Inhalte der Kooperation zwischen Tagespflegeperson und Eltern sind u.a.: •
Vorstellung des Konzeptes, Darstellung der Möglichkeiten und Grenzen der Kindertagespflege,
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Abschluss des Betreuungsvertrages oder der Betreuungsvereinbarung (Gegenstand sowie Rechte und Pflichten beider Partner, Notfalladressen),
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Absprachen zu Hol- und Bringzeiten, Kündigung des Platzes, Urlaubs- und Krankheitsvertretung,
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intensive Abstimmung zur Verantwortung beider Seiten für die erfolgreiche Förderung des Kindes und Austausch zu generellen Auffassungen von Bildung und Erziehung von Kindern,
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Transparenz der inhaltlichen Arbeit z.B. über Elternbriefe oder Infotafeln,
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Elterngespräche zur Entwicklung des Kindes,
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Elternnachmittage/-abende zum gegenseitigen Austausch zu Fragen der Bildung und Erziehung,
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Vereinbarungen zum Ablauf der Eingewöhnung des Kindes und zur Gestaltung des Übergangs in die Kindertageseinrichtung, 24