) النظام الفصلي (
الدليل المرجعي لتقويم المتعلم في التعليم الثانوي ) النظام الفصلي ( التقارير –البحوث -المشاريع -ملف النجاز إعدااد المشرفة الادارية /فائزة الشريف مشرفة النظام الفصلي بإادارة التخطيط والتطوير بالرياض
التقويم في النظام الفصلي • تهدف ادوات التقويم في النظام الفصلي إلى : -1تنمية شخصية الطالب وتطوير مهاراته وقدراته الشخصية. -2التغيير من الاساليب التقليدية المبنية على نظام الختبار الواحد الى التنوع في الاساليب والدوات . -3تعريف المعلمين بأدوات وواسائل تقويم جديدة تمكنهم من قياس قدرة المتعلم على تطبيق المعرفة والمهارات المكتاسبة .
في هذا العرض سنقدم شرح موجز عن ادوات جديدة في تقويم المتعلم وهي التقارير –البحوث -المشاريع -ملف النجاز
التقارير الميدانية ماذا يقصد بالتقارير الميدانية؟ هو النص المكتوب الذي يعده الطالب ) فراديا ً ( عن التالي _: * وصف شيئاً شاهده أو مكانا ً زاره. * تجربة علمية قام بإجرائها. * يلخص موضوعا ً قرأه. * يعرض رأياً في مسألة ادرسها . * إجراء ادراسة تتبعيه نظرية لموضوع معين. يمكن للطالب الشارة إلى المصاادر التي رجع إليها ولكنه غير ملزم بالتوثيق المتبع في البحث العلمي .
التقارير الميدانية اجراءات على المعلم الذخذ بها قبل بدء الطالب بالتنفيذ: -1تحديد نواتج التعلم المرااد تحققها في أاداء الطالب . -2وضع ذخطة عمل مع الطالب والتفاق على برنامج زمني يحداد فيه ذخطوات العمل . -3يحداد المعلم الدرجة المستحقة حسب البنواد المتفق عليها وهي كالتالي :
توزيع ادرجات التقرير ) يجب ان يكون الطالب على علم بهذا التوزيع ( عنصر التقويم -1الترابط المنطقي وتسلسل الفكار في الطرح . -2استخدام المصطلحات العلمية . -3القدرة على توظيف المفهومات العلمية في التقرير . -4ارتباط التقرير بالمقرر الدراسي .
الدرجة
توزيع ادرجات التقرير
) يجب ان يكون الطالب على علم بهذا التوزيع (
عنصر التقويم -5ادقة الفكار والعبارات ووضوحها . -6مهارة الطالب في تقديم التقرير ) اللقاء والمناقشة – الثقة بالنفس ( . _7ادعم التقرير بالصور والبيانات والحصائيات . -8عداد الصفحات من 5-2صفحات )بما يتناسب مع المرحلة الدراسية (
-9المهارات المكتسبة التي لحظها المعلم على الطالب .
الدرجة
اساليب التقويم ملف العمال ملف واحد فقط للطالب طيلة مسيرته التعليمية مسميات أذخرى: ) حقيبة التعلم – ملف النجاز – السجل النامي ( وهو يختلف عن ملف الواجبات .
ملف العمال ) النجاز ( وتعلمه- الطالب وتعلمه- تفكير الطالب على تفكير منها على نطل منها نافذة نطل .هو نافذة .هو الطالب-- أعمال الطالب من أعمال مجموعة من عن مجموعة عبارة عن وهو عبارة وهو من وتكون من وإنجازاته وتكون وتقدمه وإنجازاته جهوده وتقدمه تعرض جهوده تعرض لعماله الذاتي لعماله بتأمله الذاتي ومصحوبة بتأمله الطالب ومصحوبة .اختيار الطالب .اختيار
لماذا يجب أن يستخدم المعلم ملف العمال كأاداة تقويم ؟ -1توثيق أفضل أعمال الطالب التي تظهر التفاعل بين الجهد والنمو والتحصيل. -2تشمل جميع أنواع الادلة على التعلم ) المنتقاة (، ليس فقط أوراق الذختبارات) المشاريع ،المهام الادائية ،تقييم طلب الفصل لعرض شفوي قدمه الطالب (
لماذا يجب أن يستخدم المعلم ملف العمال كأاداة تقويم ؟ • -3تساعد الطالب على تقويم أعماله ذاتيا ً وتأمل تقدمه وتحصيله ،وذلك بكتابة تعريف بالحقيبه وعبارات تأملية تصاحب جميع المحتويات . • -4يحتوي تقويم الطالب الذاتي لمميزات وعيوب أعماله مما يساعد المعلم في إكتشاف المفاهيم الخاطئة عند الطالب .
لماذا يجب أن يستخدم المعلم ملف العمال كأاداة تقويم ؟ -5التأكد من نمو التعلم لدى الطالب وذلك بمقارنة عينات عمل الطالب في بداية العام وعينات في نهايته وبالتالي تقويم هذا النمو . -6يعواد الطالب على تحمل المسئولية أزاء تحديد وأذختيار العمال التي تدل على تقدمه . -7تقويم البرامج التعليمية والتربوية التي حصل عليها الطالب .
ملف العمال طريقة تنظيم ملف العمال : -1البيانات الشخصية – جدول المحتويات – مقدمة الملف ) رسالة إلى القارئ تشرح عن الملف( . -2معايير ) محكات ( تقويم ملف العمال ) من وضع المعلم والطالب (
ملف العمال -3عينات إنتقائية من أعمال الطالب التي تشير إلى تقدمه ) أوراق عمل – أوراق اذختبارات – شهاادات شكر – حلول متميزة – مشاريع (... -4التأمل الفكري للطالب ) مقابلة مع شخص قدوة بالنسبة للطالب – هدف يسعى لتحقيقه وتأملته حول ذلك (
طريقة تقييم ملف العمال -1وضع معايير ) محكات ( يشترك في وضعها المعلم والطالب لتحث الطلب على تحمل المسئولية تجاه تعلمهم وانتقائهم محتويات الملف وتشمل ) طريقة التنظيم – إذختيار العمال – القراءات الخارجية – نشاطات إبداعية – إذخراج الملف – المهارة في التأمل الذاتي ( . -2تقويم مستمر مرحلي ومتتابع للملف ل يقل عن 3 مرات في الترم .
اسئلة تأملية يستخدمها المعلم لتوجيه طلبه لذختيار محتوى الملف
-1صف تجربة وذخطوات عملية تجميع محتويات ملفك. ماذا عرفت عن نفسك كمتعلم وككاتب وكقارئ ؟ -2إذا كان عليك أذختيار شيئا ً واحداً قمت به ساعدك كمتعلم أكثر من غيره ،فماذا سيكون ذلك الشئ ؟ -3أحد الشياء التي تعلمتها من ادرس اليوم .... -4لو كنت أنا الذي علمت هذا الدرس بنفسي .... -5أعتقد أنني استحق الدرجة أعله لن...... -6ماذا أحتاج أن أعمل لحسن أادائي في الذختبار في المرة القاادمة ؟
البحوث والمشاريع
البحـــــــــــــــــوث تعريف البحوث : هي الدراسة التي يقوم بها المتعلم حولموضوع ما . تتعلق البحوث : بالمقرر الدراسي . بالنشطة المدرسية لنشر الوعي تجاه بعضالقضايا والمشكلت في المجتمع.
سمات البحث العلمي - 1حجم البحث ل يقل عن 3صفحات . -2يستخدم فيه المهارات الساسية للبحث العلمي ) مخطط للدراسة – مراجعة للادبيات – استخل ص المعلومات _ تطبيق الادوات الحصائية – تحليل النتائج – التوصل الى نتائج نهائية ( - 3يهدف إلى تنمية المهارات الجتماعية و مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلم . -4ان يصاغ عنوان البحث على شكل سؤال ) كيف أذختار مهنتي ؟ ( ) -ما مدى رضا الطالبات عن الوجبات في مقصف المدرسة ؟
ارشادات التنفيذ )
على المعلم تبليغ الطالب بها (
• يقوم المعلم بتقاسيم درجة البحث على 3معايير رئياسية ويتم متابعة التنفيذ على 3مراحل . • المعايير الرئياسية لتقويم البحث هي _ : • • •
-1الجانب الموضوعي للبحث -2الجانب الفني -3عرض البحث
معايير تقويم البحث الجانب الموضوعي -1صحة المعلومات وذخلوها من الذخطاء العلمية -2تنوع المصاادر وحداثتها . -3التنظيم والتسلسل المنطقي في عرض المعلومات . -4ترابط الفكار ووضوح العبارات .
الدرجة
معايير تقويم البحث ثانياً :الجانب الفني * وضوح شخصية الباحث * سلمة النص من الذخطاء النحوية والملئية . * التوثيق . * الذخراج الفني للبحث ) صفحة العنوان – قائمة المحتويات – المقدمة –الخاتمة – قائمة المراجع (
الدرجة
معايير تقويم البحث ثالثا ً :عرض الباحث * الجوانب اليجابية في شخصية الطالب )الثقة بالنفس – العمل الجماعي – التعاون .... -الخ ( . * مهارة الطالب في اللقاء والمناقشة واحترام الرأي الذخر. * تنظيم المكان . * وضوح وتنظيم العرض ) أن وجد ( .
الدرجة
المشاريع هي أعمال وأنشطة يقوم بها الطلبة ،بهدف تحقيق أهداف تعليمية معينة ،ويتم انجازها اداذخل المدرسة أو ذخارجها .
المشاريع • تتعلق المشاريع : - 1بموضوعات الدراسة . • -2بدراسة ظاهرة أو مشكلة في المدرسة أو المجتمع . • -3ببرامج توعوية أو أرشاادية أو انتاجية وتسويقية . • -4أفكار مبتكرة مثل ) ألعاب تعليمية ( أو تصميم نماذج أو مجسمات ) مدينة ملهي (
ماذا تحقق المشاريع؟ -1تحقق أهداف معرفية ومهارية . -2تظهر إبداعات الطلب . -3تبرز قدرات الطلب التعليمية ومهاراتهم الجتماعية . -4تكسب الطلب الثقة بالنفس . -5توظف المعلومة النظرية في مواقف تطبيقية -6تعزز من فر ص التعاون والتفاعل اليجابي بين الطلب .
ذخطوات تنفيذ المشروع -1اذختيار موضوع المشروع ) نوعه والهدف منه (. -2وضع ذخطة عمل المشروع ) بناء المشروع –مصاادر المعلومات –متطلبات المشروع – المدة الزمنية – مهام الفريق ( -3وضع معايير التقويم وتوعية الطلبة بها . -4إعدااد أادوات العمل في المشروع . -5تنفيذ المشروع وتقويم نتائجه . -6كتابة تقرير كامل عن المشروع . -7عرض المشروع أمام الذخرين وشرح نتائجه
يتم تقويم المشروع بناًء على المعايير والمحكات التالية : - 1موضوع المشروع: )اهمية الموضوع – إثراءه لعمليةالتعليم والتعلم – إرتباطه بالمقرر ( -2التنظيم الاداري للمشروع: ) توزيع العمال – تطبيق مهارات العمل ضمن فريق ( -3تنفيذ المشروع: )وجواد ذخطة للتنفيذ-تحقق الهدف منه -تحديد الادوات والوسائل ومناسبتها للمشروع (. -4عرض ومناقشة المشروع : )الدقة في العرض والجابة عن التساؤلت التي قد تطرح –والقدرة على الحوار ( .
إرشادات هامة لدارة المدرسة عند تنفيذ البحوث والمشاريع
اولً :التهيئة
• تقديم ادورة تدريبية لجميع معلمات المدرسة في مهارات البحث العلمـي وتوضيـح ذخطـة المدرسـة فـي التخطيـط والتنفيذ لهذه البحوث والمشاريع . • اذختيار عداد مـن معلمات المدرسـة المتميزات لتقديم هذه الدورة لطالبات المدرسة . • تزويـد كـل معلمـة وطالبـة بالماادة العلميـة للدورة لتكون مرجع لديها .
إرشادات هامة لدارة المدرسة عند تنفيذ البحوث والمشاريع
ثانيا ً :التخطيط * عقد اجتماع بين المساعدة ومعلمات كل تخصص لذختيار البحوث والمشاريع المناسبة وطريقة التنفيذ . • تحديد وقت عرض البحوث والمشاريع في التقويم الدراسي للمدرسة . • تحديد النتاجات التي ستصدر من البحوث والمشاريع والترشيد في ذلك ) المطويات – اللوحات العلنية ( . تعبئة استمارات توضح البحوث والمشاريع المتفق عليها وفيها الخطة* .الزمنية لتقديم البحث والمناقشة
إرشادات هامة لدارة المدرسة عند تنفيذ البحوث والمشاريع
ثالثا ً :التنفيذ • تكوين لجنة تحكيم للبحوث والمشاريع من الكاادر الشرافي والتعليمي في المدرسة . • تشجيع الطالبات على تقديم البحوث والمشاريع في قاعة الجتماعات ليتاح الحضور لكبر عداد من المعلمات والطالبات . • تحديد ) يوم بحثي ( تعرض فيه أفضل البحوث والمشاريع ويتم فيه ادعوة المشرفات التربويات والمهات ويكون من تقديم الطالبات .
إرشادات هامة للمعلمات عند تنفيذ البحوث والمشاريع - 1تبليغ الطالبات بمعايير التقويم والخطة الزمنية المتبعة بحيث تكون على ثلث مراحل ) بداية التنفيذ – اثناء التنفيذ – النتاج ( . -2تزويد الطالبات بإرشاادات التنفيذ ومعايير التقويم . -3تدريب الطالبة على استخدام المهارات الساسية في البحث العلمي . -4الذختيار السليم لموضوع البحث بحيث يمكن التوصل لنتائج هاادفة .
إرشادات هامة للمعلمات عند تنفيذ البحوث والمشاريع • -5الهتمام بالخبرات العلمية والمهارات الجتماعية ) العمل الجماعي -القياادة – التخطيط – التنظيم – التواصل – حل المشكلت – ايجااد البدائل ( التي ستكتسبها الطالبة ذخلل أادائها للبحث وتنفيذها للمشروع . • -6التخطيط من بداية الفصل الدراسي للبحوث والمشاريع ومناقشة ذلك مع الطالبات لذختيار المواضيع . • -7اذختيار بحث موحد ويتفرع منه عدة بحوث ترتبط بالبحث الصلي .
إرشادات هامة للمعلمات عند تنفيذ البحوث والمشاريع يجب ان توجه المعلمة بحث الطالبة في اتجاه محداد وذلك من ذخلل عدة اسئلة ل تزيد عن 5اسئلة يجب ان تجيب عليها الطالبة ذخلل بحثها . مثال عنوان البحث ) ما معنى ثقافة المهنة ؟ ( السئلة المطروحة للبحث فيها : -1عرفي ثقافة المهنة ؟ -2ماهي الصفات الشخصية التي تتطلبها أهم المهن المناسبة للمرأة ؟ -3ماهي الصفات الجسدية التي تحتاجها كل مهنة ؟ -4ماهي أهم السلوكيات العامة التي يجب ان يتحلى بها الموظف ذخلل عمله؟ -5هل تعتقدين ان هناك وعي كافي من قبل كل موظف بثقافة مهنته ؟
البحث والمشروع الذي ل ينشر ليس له قيمة
-توضيح طرق العرض :
-1عرض بور بوينت وبحضور امهات الطالبات والمشرفات . -2نشر نبذة عن البحث ونتائجه في مجلة الوزارة او جريدة يومية أو في موقع رسمي . -3عرض المشروع من ذخلل تنفيذ أركان وتشرح فيه كل مجموعة ما توصلت إليه في بحثها أو مشروعها . -4نشر نتائج البحث على لوحة حائطية ذخاصة بالبحوث المتميزة . -5التوثيق بالصور والحتفاظ بكل ما يتعلق بالبحث في ملفات . -6توثيق المشاريع بالصور وتسليمها في ملف جيبي للادارة .
وفقكن ا