på vil også kunne fungere på lengre noveller. Hele eller større deler av teksten kan legges ut på en side, og elevene kan jobbe med å plukke ut de delene de synes egner seg best for å komprimere novellen til twitterstørrelse (140 tegn). Da kan de velge tekst ved å kopiere eller dra setninger og ord over til den tomme siden. Fordelen med å bruke en interaktiv tavle her er at man virkelig får konkretisert hvilke deler av teksten elevene tar utgangspunkt i, og hvordan de har jobbet / jobber med å konkretisere den. En interessant og motiverende innfallsvinkel er å la dem jobbe med den samme novellen i par/grupper, for så å vise hvilke valg de har gjort i komprimeringen på tavlen. Her vil det også bli tydelig hvordan de mest sannsynlig tenker både ulikt og likt med tanke på hva de tar vekk, og hva de inkluderer, og læreren kan ta tak i disse vurderingene og refleksjonene gjennom autentiske spørsmål. På den måten oppfyller man også her Alexanders krav til dialogbasert undervisning og ønsket om et «trygt» klasserom der alle stemmer og tanker har en plass. Fordelen med en slik aktivitet er at de formelle kravene kan være relativt underordnet, og «forkortelsen» av novellen kan være en prosess gjennom flere runder der de ulike valgene/produktene diskuteres: «Hvorfor valgte dere denne delen av teksten? Hva gjorde at dere ble så opptatt av akkurat dette?» Elevene kan, som nevnt, velge hva de vil legge vekt på å trekke ut av teksten, og dermed får man også snakket om noe som elevene stadig synes det er vanskelig å forholde seg til, nemlig dette som gjelder å lese en tekst på ulike måter. SMART Board kan i denne forbindelse også hjelpe til med å visualisere ulike lesemåter av en bestemt tekst på en mer faglig måte. I det ovenstående eksempelet er det elevenes egne tanker som er i fokus. Det neste punktet kan komme som en forlengelse, med utgangspunkt i de ulike måtene å oppfatte en novelle på. I forkant kan man gå gjennom noen prinsipper rundt å lage twitternoveller, med utgangspunkt i Frode Gryttens tekster.
Mer om twitternoveller og klasseromskvitter Elevene kan selvfølgelig arbeide videre med temaet og utforme flere små noveller i twitterformat. Her kan den interaktive tavlen være sentrum for klasseromskvitringen, og interaktiv tavle med bruk av programmodulen Extreme Collaboration kan bli et verktøy for elevkvitring gjennom mobiltelefoner, PC eller iPad. Det kan være et arbeid som gjøres indivi-
In ter ak tive tav ler i norsk
INTERAKTIVE TAVLER.indb 103
103
2015-01-30 11:55:58