• Lea al grupo el texto modelo (Reglamento del grupo) y explique su propósito. Coordine la actividad de escritura del borrador del reglamento. (10 min.)
secuencia 0
Texto modelo: Reglamento
Título contenido de las normas
Lista de normas
Forma regular de enunciar las normas
Sesión 4
Para escribir (II).
sesión 4
54
Libro para el m a e s t ro
Del trato entre estudiantes y maestros
• Tratar con respeto a los demás: llamarles por su nombre, pedir las cosas por favor, evitar agresiones físicas y verbales, hacer críticas constructivas, reconocer el derecho a ser u opinar diferente. • Ser atendido en caso de requerir ayuda especial. • Brindar apoyo extraordinario a los compañeros con capacidades diferentes. • Solicitar el uso de la palabra y respetar los turnos de participación. • Tener permiso para entrar o salir del salón cuando haya un motivo que lo justifique. • Usar un lenguaje (oral o escrito) apropiado y cortés para dirigirse a los compañeros o maestros.
Del trabajo en el aula
• Cumplir con las tareas y acuerdos. • Participar en las actividades escolares regulares y extraordinarias con entusiasmo y compromiso. • Recibir información completa y suficiente para comprender los contenidos de las asignaturas. • Cuidar el equipo y mobiliario del aula y la escuela. • Mantener la limpieza de todas las áreas y colaborar en las actividades de mantenimiento.
Temas de reflexión Uso de la lengua y revisión
Temas de reflexión: Uso de verbos en reglamentos, organización gráfica del reglamento, y uso de mayúscula al inicio de texto y después de punto. Revisión y presentación del Reglamento del grupo. • Lea con el grupo la sección Temas de reflexión y motive a los alumnos a resolver, en un primer momento, las actividades. Enseguida, apoye la resolución colectiva de las mismas con la participación voluntaria de algunos alumnos y con su intervención. En caso necesario, resuelva las dudas que surjan. (15 min.)
Reglamento del grupo
consulta manuales de gramática para saber más sobre el modo imperativo y el modo infinitivo.
BiBLiOTeca 16
El texto modelo sirve para mostrarte un tex to semejante al que tú escribirás. A la izquierda pu edes localizar las característi cas que se están describien do o utilizando y qu e deberás considerar al esc ribir el tuyo.
uso de verbos en reglamentos. En los reglamentos, los verbos (palabras que describen acciones, como: correr, hablar, guardar silencio, etc.) pueden escribirse de dos maneras:
En esta sección encontrarás actividades y co nceptos enfocados a en tender qué es y cómo funcio na la lengua hablada y escrita, así como cuále s son las diferencias y sem ejanzas entre decir las cosas cuando hablamo s y cuando escrib imos.
• En modo imperativo: forma que sirve para comunicar órdenes: cuida el agua; tira la basura en el bote; habla fuerte si quieres que te escuchemos. • En modo infinitivo: forma que sugiere un comportamiento: brindar apoyo; tener permiso; cuidar el equipo.