Desarrollo de las fases del proceso marco general de la investigación científica…
ciones se encuentran la subjetividad del evaluador al interpretar las respuestas de los sujetos, ya que estas técnicas carecen de normas e instrucciones muy claras y estructuradas para hacerlo, lo que podría llevar a que dos o más evaluadores llegaran a valorar de modo diferente la información emitida por un mismo sujeto.
2.3.6.
Técnicas Sociométricas
Las técnicas sociométricas permiten valorar las relaciones interpersonales que se establecen entre los miembros de un grupo en función de las elecciones o rechazos que los propios miembros del grupo manifiestan. Estas técnicas incluyen un pequeño cuestionario con cuatro posibles preguntas donde se plantea al sujeto que responda con tres o cuatro nombres de personas acerca de sus preferencias para realizar una determinada actividad: 1) con quienes le gustaría hacer dicha actividad, 2) con quienes no le gustaría hacer esa actividad, 3) quien cree que le elige a él para hacer esa actividad, y 4) quien cree que le rechaza. Con la información que proporcionan estas preguntas se puede llegar a reconocer el grado de cohesión del grupo, los líderes, subgrupos, personas solitarias, aisladas, etc. y promover estrategias de cambio en las relaciones del grupo para llegar, por ejemplo, a integrar a las personas aisladas o a las rechazadas. La información sobre elecciones y rechazos manifestada en el cuestionario suele ordenarse en la llamada matriz sociométrica y representarse gráficamente en un sociograma, como se muestra en las figuras 6 y 7. FIGURAS 6 y 7 MATRIZ SOCIOMÉTRICA Y SOCIOGRAMA
Fuente: Casanova, 1991, pp. 56-575 5
78
Casanova, M.A. (1991). La evaluación del centro educativo. Madrid, MEC.