RENOM ENSENYAMENT

ENSENYAMENT

ESCOLA MARTÍ POCH Innovació, emancipació, transformació, xarxes

Hem tancat el curs escolar i podem afi rmar que ha estat ben singular, podríem afegir que haurem viscut fets històrics d'aquells que ens perduraran en el record més enllà de la pura anècdota..

Iniciàvem el setembre amb un projecte interdisciplinari centrat en l'emergència climà� ca. Per això ens vam afegir a la setmana pel clima fent pe� tes accions de neteja del nostre entorn proper. Aquí iniciàvem una aliança amb el Museu de la Vida Rural; ja que després de veure l'exposició Plàs� cs va arribar un taller ar� s� c amb les deixalles recollides en l'acció de neteja a la zona del Parc Fluvial. El primer dijous d'octubre vam organitzar un enjardinament par� cipa� u amb famílies i amics que vam anomenar Una planta, un somriure. Pocs dies després hi va haver la coneguda riuada que va canviar la fesomia del nostre poble.

El curs escolar avançava i els nostres alumnes van poder afegir a la seva motxilla personal altres tallers al nostre es� mat museu sobre agricultura o la visita a l'exposició Jugar amb foc.

Però el plat fort de l'aliança amb el museu va ser el projecte Troba l'objecte, en el qual a mode de joc o gimcana l'alumnat de cicle superior va preparar per a la resta de companys, familiars i amics, una descoberta d'un seguit d'objectes del Museu molt ú� ls en temps passat i que actualment poden ser uns desconeguts per a les noves generacions. De manera enginyosa, com si d'una endevinalla es tractés, l'alumnat va saber descriure uns objectes ben comuns del món rural que hem deixat enrere.

I podríem seguir amb allò que va quedar estroncat pel confi nament iniciat a mitjans de març: un taller sobre els ODS; una ma� nal de dibuix amb Carles Puche; taller sobre l'ús de l'aigua; una experiència amb la Fundació Pau Costa...

I és que aquest any estem contents i agraïts d'haver enfor� t els llaços i aliances amb el Museu de la Vida Rural i d'haver compar� t els objec� us comuns d'educació per a la sostenibilitat. En aquest final atípic, marcat per l'emergència sanitària, a les escoles hem hagut de traçar nous camins d'entorns virtuals educa� us. La part posi� va ens arriba per la implicació de les famílies o la salut i l'alegria dels infants. De retruc tenim la sa� sfacció de com l'aturada ha facilitat a algunes llars iniciar el seu hort urbà a casa. I en la desescalada el gaudi i lleure a la natura en aquests paisatges i racons tan bonics que tenim al nostre poble. ■

Dia Mundial de l’Ac� vitat Física

Malgrat les condicions excepcionals que hem viscut durant el període de confi nament, des de l’àrea d’educació � sica us hem animat a seguir prac� cant esport a casa. Cada any par� cipem tota l’escola de l’ac� vitat que ens proposen des del PCEE sobre el Dia Mundial de l’Ac� vitat Física a l’escola i aquest any no volíem que fos diferent. La campanya ‘Gent ac� va des de casa!’ proposa a la ciutadania combinar tres � pus d’exercicis diferents. En primer lloc, ac� vitats aeròbiques, com ara fer servir la bicicleta està� ca, l’el·líp� ca o la cinta rodant, o subs� tuir-ho per córrer o caminar per casa, ballar i saltar a corda, que permeten ac� var les pulsacions i augmentar la circulació sanguínia; en segon lloc, ac� vitats de força, com ara abdominals, fl exions, bíceps i esquats per tonifi car la musculatura i protegir els ossos, i, per úl� m, exercicis de fl exibilitat i mobilitat ar� cular, com ara es� raments de la musculatura, i de cames, esquena, tronc, braços i coll, i també mobilitat i rotacions ar� culars, que ajuden a prevenir lesions i a reduir el dolor de les ar� culacions.

Una setmana de confi nament vam proposar a tots els alumnes i famílies de la comunitat educa� va la mateixa ac� vitat � sica, la realització d’un pe� t vídeo fent esport a casa. El missatge incorporava, d’una banda, la recomanació genèrica d’incorporar hàbits saludables durant el període de confi nament

EL FRANCOLÍ a casa, com ara tenir cura d’una bona alimentació, pensar en posi� u, fer ac� vitat � sica i descansar bé, i de l’altra, seguir els consells i precaucions a l’hora de realitzar l’ac� vitat � sica domès� ca.

Doncs bé, de la quan� tat de vídeos que vam rebre en vam escollir dos i els vam enviar al comissionat del Pla Català de l’Esport Escolar. Ens plau informar-vos que hem estat escollits com a guanyadors del nostre territori. El premi consis� rà en un taller o xerrada que experts de l’Agrupació d’Associacions espor� ves Escolars de Catalunya realitzaran a l’escola el curs vinent.

Felicitats a tots i a totes per par� cipar de l’ac� vitat, per realitzar esport a casa malgrat el confi nament i per ser tan ac� us! ■

Cuinem i ens cuidem

Durant la setmana del 18 al 22 de maig a l'escola Mar� Poch hem treballat al voltant del tema de la cuina i l'alimentació saludable des de l’entorn virtual d’aprenentatge del centre. Tot seguit us farem una explicació de les tasques que van realitzar els alumnes de cicle mitjà.

Al ser un tema molt ampli els mestres vam decidir treballar ac� vitats molt diverses i alhora que permetessin realitzar tasques interdisciplinars.

Les ac� vitats tractaven temes tan diversos com la piràmide alimentària, en la qual els alumnes van adonar-se dels aliments més importants a consumir per � ndre una bona salut.

Una altra ac� vitat parlava de la conservació i l'assecatge de les fruites. Avui en dia és més fàcil conservar els aliments, ja que la majoria de gent disposa de nevera, però an� gament una manera de poder conservar-los era assecant-los o com es diu avui en dia, deshidratant-los.

També van realitzar una tasca on van poder veure que hi ha plantes que cuinades d'una forma determinada ens ajuden a disminuir els efectes d'algunes malal� es.

Per altra banda, en una ac� vitat es van donar compte que són molt importants les mesures a l'hora de cuinar, ja que ajuden a crear un àpat saludable i alhora redueixen el nombre de residus.

També van poder conèixer els diferents peixos que podem cuinar i quins estaven en perill d'ex� nció. En aquesta ac� vitat també van treballar l'expressió oral i escrita a par� r de la seva recepta preferida.

Per acabar i una de les ac� vitats més diver� des va ser la que ens proposava fer diferents ritmes i sons amb els estris que disposem a la cuina.

Va ser una setmana molt productiva i divertida en la qual vam treballar el tema de la cuina des de moltes vessants diferents. ■

ESCOLA VEDRUNA ESPLUGA Premi a les llegendes desconfi nades

El dia 17 de juny va tenir lloc l’entrega de premis dels “Student Awards”, una inicia� va d’MSchools - de la Mobile World Capital-d’acord amb el Departament d’Educació.

El certamen reconeix i premia les inicia� ves que u� litzen latecnologia com a mitjà per generar, dissenyar i crear con� ngutsdes de l’aula. D’aquesta manera, es reconeixen projectes en dos àmbits: el de la creació d’apps i el de la geolocalització decon� nguts a la plataforma Mobile History Map.

La xarxa de centres Vedruna Catalunya Educació va resultar premiada en “Menció Especial” per un projecte que ha georeferenciat una seixantena de llegendes dels pobles i ciutats de les diferents 36 escoles. La inicia� va ha consis� t en recollir les llegendes a través de fonts orals i escrites per digitalitzar-les i representar-les en Realitat Augmentada. A la plataforma del Mobile History Map els alumnes hi han pujat més d’un centenar de con� nguts mul� mèdia que contenen imatges, àudios i vídeos en diferents suports per tal de fer arribar a la població les creacions realitzades.

És així com comtes, gegants, dones d’aigua, monjos, cavallers, monstres i animalons varis de diferents contrades han cobrat vida de nou en 3D i romandran per sempre amb un cop de dit a l’app on es poden veure i escoltar les llegendes d’arreu. Alumnes de 5è. Cedida

En el projecte hi han par� cipat centenars d’alumnes de 5è de primària i 1r d’ESO guiats pels seus respec� us docents. En el cas de l’escola Vedruna l’Espluga de Francolí hi han par� cipat els alumnes de 5è de primària amb la llegenda de Poblet: “Els Familiars i la riquesa del Mones� r”. Aquest projecte, que es va començar a l’escola i s’ha hagut d’acabar des del confi nament fent ús de les videoconferències, mòbils, correus electrònics..., ha consis� t en la representació de la llegenda per mitjà d’un teatre de � telles.

Per als impulsors, el projecte ha estat una manera de contribuir a valorar i fer perdurable el patrimoni històric i la cultura popular, però també de demostrar que es poden desdibuixar les barreres de les aules i les escoles per fer projectes que vagin més enllà del grup-classe i es comparteixin amb la societat d’avui i de demà. Enllaç al web del projecte amb tot el projecte : https://www.vedrunacatalunya.cat/llegendari Enllaç al vídeo-resum del projecte: h� ps://youtu.be/my2v02faZ9Q Enllaç al vídeo de l’acte de presentació del projecte a la comunitat educa� va amb representants d’alumnes : h� ps://youtu.be/mynIXYopiR4 Enllaç a la cerimònia d’entrega de premis: minut 1h:06 h� ps://youtu.be/q4zb_Qi5sjc ■

EL FRANCOLÍ