9 minute read
Nafarroako LHko 79 ikasle, EBra
Youthpass ziurtagiria berritu da
Youthpass ziurtagiria diseinu berritu batekin eta ezaugarri berriekin eguneratu da
Youthpass ziurtagiria, hezkuntza ez-formalaren bidez, Erasmus+ programen esparruan garatutako proiektuetan lortutako ezagutzak aitortzeko europar tresna da: Gazteria eta Europako Elkartasun Kidegoa.
Youthpass formatua eguneratzen ari da itxura berria eta ezaugarri berriak eskaintzeko. 2022ko martxoaren 31tik aurrera, bertsio berri bat dago eskuragarri, Beta formatuan, bi programen ekintzetarako eta proiektuetarako, DiscoverEUrentzat izan ezik, zeina 2023an sartuko dena.
Maiatzaren 2ra arte luzatuko den proba-aldian, erabiltzaileek, proiektuaren zenbakia sartu ondoren, ziurtagiri berriak erabiltzeko aukera izango dute. Proba fasean emandako ziurtagiri guztiak guztiz baliozkoak izango dira.
Martxoaren 31ko 8:00etan baino lehen Youthpass datu-basean sartu diren proiektuek formatu zaharrean sartzen jarraituko dute. Ziurtagiri berriak erabili nahi izanez gero, proiektua berriro erregistratu beharko dute datu-basean.
Nobedadeen artean, hiru zatitan banatutako egitura bat nabarmentzen da, modu independentean argitaratzea ahalbidetzen duena: lehen orrialdea datu nagusiekin, ikaskuntzaemaitzen atala eta, azkenik, proiektuaren xehetasunekin deskribapena.
Horrez gain, ziurtagiri berri honek funtzionalitateak biltzen ditu, hala nola, proiektuaren parte ziren jarduerak deskribatzeko aukera; erreferentziak informazio gehiagorekin sartu eta ikaskuntza-emaitzen frogekin, eta baita taldekideentzako Youthpass ziurtagiriak ere igorri, hala badagokio. QR kode bat ere izango dute, argitaratutako informazioaren egiazkotasuna egiaztatzeko.
Youthpass ziurtagiria
Youthpass ziurtagiria gazteriaren alorreko europar programen esparruan finantzatzen diren proiektuetan parte hartuz garatutako ikaskuntza ez-formala aitortzen duen ziurtagiria da: Youth in Action (2007-2013), Erasmus+: Youth in Action (2014-2020), eta Europako Elkartasun Kidegoa (2018-2020). Europako Batzordearen ikaskuntza ez-formalaren aitorpena sustatzeko estrategiaren parte da.
Funtsezko gaitasunak pertsona guztiek behar dituztenak dira beren errealizazio eta garapen pertsonalerako, baita enplegurako, gizarteratzeko eta hiritartasun aktiborako eta bizimodu jasangarri eta osasuntsu bat egiteko ere. Ezagutza, trebetasun eta jarreren batura adierazten dute. Europar Batasuneko Kontseiluaren Gomendioak ezarritako erreferentzia-esparruak gako-eskumenak zortzira mugatzen ditu, elkarri lotuta daudenak eta euren artean garatzen direnak: 1. Gaitasun eleaniztuna: Kontzeptuak, pentsamenduak, sentimenduak, gertaerak eta iritziak ahoz zein idatziz hainbat hizkuntzatan adierazteko eta interpretatzeko gaitasuna.
Era berean, kultur aniztasuna balioesteko jarrerekin eta kulturen arteko komunikazioaren inguruko jakin-minarekin lotuta dago. 2. Gaitasun pertsonala, soziala eta ikasten ikasteko gaitasuna: Ikasten ikasteko, norberaren ikaskuntza kudeatzeko eta norbere buruaz hausnartzeko gaitasuna, baita denbora eta informazioa kudeatzeko gaitasuna ere. Gizarte-gaitasunen artean, besteak beste, besteekin modu eraikitzailean lan egitea eta gatazkak modu solidarioan kudeatzea. Gaitasun pertsonalen artean erresilientzia, enpatia eta ziurgabetasunari eta konplexutasunari aurre egiteko gaitasuna daude, ongizate fisiko eta emozionala laguntzeko gaitasuna ere garrantzitsua dela kontuan hartuta. 3. Hiri gaitasuna: Herritar arduratsu gisa jarduteko eta bizitza zibiko eta sozialean betebetean parte hartzeko gaitasuna, kontzeptu sozialak, ekonomikoak, juridikoak eta politikoak ulertuta, baita garapen globala eta iraunkortasuna ere. 4. Ekintzailetzarako gaitasuna: Aukeretan jarduteko eta ideiak besteentzat balioa duten ekintza bihurtzeko gaitasuna. Ekimena, sormena, berrikuntza, pentsamendu kritikoa eta arazoak konpontzea barne hartzen ditu eta lankidetza-lana eta balio kulturala, soziala
edo finantzarioa duten proiektuen plangintza eskatzen du. 5. Kultura-sentsibilizaziorako eta adierazpenerako gaitasuna: Arte-euskarri ezberdinen bitartez kultura ezberdinetan ideiak sormenez nola adierazten diren ulertzeko gaitasuna. Norberaren ideiak garatzea eta adieraztea dakar eta tokiko, Europako eta munduko kulturen ezagutza eta ideiak eta emozioak forma artistiko eta kultural ezberdinetan adierazteko gaitasuna eskatzen du. Irekitasuna eta jakin-mina hartzen ditu jarrera garrantzitsu gisa. 6. Gaitasun digitala: Lanerako, aisialdirako eta komunikaziorako teknologia digital berrien erabilera arduratsua, segurua eta kritikoa da. Informazioa teknologia digital ugariren bidez erabiltzeko gaitasuna barne hartzen du, eskuragarri dagoen informazioa zalantzan jartzeko; Jakin-mina eta jarrera irekia. 7. Matematikarako gaitasuna eta zientzia, teknologia eta ingeniaritzarako gaitasuna:
Pentsamendu matematikoa erabiltzeko gaitasuna eguneroko egoeretako problemak ebazteko. Gaitasun zientifikoa ezagutzak erabiltzeko, galderak identifikatu eta ebidentzietan oinarritutako ondorioak ateratzeko gaitasunari egiten dio erreferentzia. Pentsamendu logikoa eta kritikoa erabiltzeko, tresna teknologikoak maneiatzeko eta ondorioak eta horien atzean dauden arrazoibideak komunikatzeko gaitasuna barne hartzen du. 8. Alfabetatze-gaitasuna: Alfabetatzea kontzeptuak, sentimenduak, gertaerak eta iritziak ahoz zein idatziz identifikatu, ulertu, adierazi, sortu eta interpretatzeko gaitasuna da, diziplina eta testuinguru ezberdinetako material bisual, soinudun edo audio eta digitalaren bidez. Horrek beste pertsona batzuekin modu eraginkorrean komunikatzeko eta konektatzeko gaitasuna dakar, modu egokiz eta sormenez.
Youthpass ziurtagiri berria maiatzaren 2ra arte proba-epean egongo da iritziak eta oharrak biltzeko
2022: Gazteriaren Europako Urtea
2022 Gazteen Europako Urtea da, eta Europako gazteek etorkizun hobeago bat eraikitzeko duten garrantzia azpimarratzen du: berdeagoa, inklusiboagoa eta digitalagoa. Gazteriaren Europako Urtea pandemiaren osteko fasearen ikuspegiarekin konfiantzaz eta itxaropenez aurrera egiteko une aproposa da; aukera asko izango dituzu ikasteko, zure ikuspegia partekatzeko, jendea ezagutzeko eta Europa osoko jardueretan parte hartzeko.
Batzordeak begi onez ikusi zuen Europako Parlamentuak eta Kontseiluak 2022 “Gazteen Europako Urtea” izendatzeko lortutako akordio politikoa. Von der Leyen presidenteak 2021eko Batasunaren egoeraren hitzaldian 2022ak besteei hainbeste eskaini dieten horiei eskaini behar ziela iragarri ondoren, Batzordeak urrian bere proposamen formala aurkeztu zien legebiltzarkideei 2022 “Gazteen Europako Urtea” izendatzeko.
Batzordeak 2022an zehar hainbat jarduera koordinatuko ditu Europako Parlamentuarekin, estatu kideekin, eskualdeko eta tokiko agintariekin, gazte erakundeekin eta gazteekin harreman estuan. Gazteriaren Europako Urtearen esparruan garatzen ari diren ekimenak Erasmus + eta Europako Elkartasun Kidegoaren 8 milioi euroren bidez lagunduko dira 2022rako aurrekontuagintaritzak erabakitako Gazteriaren Europako Urtearen osagarri espezifiko gisa. Beste programa eta Batasunaren tresnek ere ekarpen handia egingo diete Europako Urte honetako helburuei eta jarduerei. Europar gazteek aukera ugari izango dituzte beren garapen profesionalerako ezagutzak, trebetasunak eta konpetentziak eskuratzeko eta beren konpromiso zibikoa indartzeko, Europaren etorkizuna moldatzeko.
Margaritis Schinas, Europako Bizimodua Sustatzeko presidenteordeak, esan zuen: “Akordio hau gure gazte-politikaren oinarrizko elementua da. Europako Urte honetarako dedikatutako aurrekontuak gure ekintza enblematikoen laguntza izango du. 2022 Gazteen Europako Urte izendatuta, Europar gazteei laguntzen ari gara askatasuna, balioak, aukerak eta elkartasuna defendatzeko eta sustatzeko. Pandemia gehien sufritu duten eta orain beren bizitzara itzuli behar duten belaunaldiei zor diegu”.
Mariya Gabriel Berrikuntza, Ikerketa, Kultura, Hezkuntza eta Gazteria komisarioak esan zuen: “Eskerrak ematen dizkiet legebiltzarkideei Gazteen Europako Urtea denbora errekorrean adostu izana. Denok ulertzen dugu gazteria lehen mailara eramatearen garrantzia eta bi urte oso gogorren ostean euren erresilientzia ospatzea. Europako gazte guztiak gonbidatzen ditut 2022ko urtarriletik aurrera hasiko ditugun hainbat jarduera, ekimen eta ekintzatan parte hartzera. Europako Urte hau 2022tik haratago iraungo duten ekintza konkretuekin bukatzea nahi dugu. Elkarrekin, arrakastatsua izango da”. Helburuak
Maila guztietako gazteak omentzeko, laguntzeko eta haiekin elkarlanean aritzeko, Gazteriaren Europako Urteak lau helburu lortuko ditu: • Gazteentzako perspektiba positiboak berritzea, bereziki arreta jarriz COVID-19aren pandemiak haiengan izan dituen eragin negatiboei, eta, aldi berean, trantsizio berdeak eta digitalak eta Batasuneko beste politika batzuek gazteei eta, oro har, gizarteari aukerak nola eskaintzen dizkieten nabarmenduz. • Gazteei laguntzea, besteak beste, gaztelanaren bidez, bereziki aukera gutxiago dituzten gazteei, jatorri desabantailadun eta askotarikoei edo talde ahulei eta baztertuetakoei, ezagutza eta trebetasun garrantzitsuak eskura ditzaten eta, horrela, herritar aktibo eta konprometituetan bilakatzeko, europar pertenentziako sentimenduak bultzatuta. • Gazteei laguntzea, beren garapen pertsonala, soziala, ekonomikoa eta profesionala laguntzeko, EBko, estatuko, eskualdeko
edo tokiko mailan dauden aukera ezberdinak hobeto ulertzeko eta aktiboki sustatzeko. • Gazte-politika Batasuneko politika-eremu garrantzitsuetan txertatzea, 2019-2027
EBko Gazte Estrategiarekin bat etorriz, gazteen ikuspegia politika-eremu guztietan txerta dadin bultzatzeko.
Jarduera eta konpromiso-aukera guztien eraginak eta ondareak 2022tik haratago iraun behar dute. Gazteei eskainitako EBko egungo programek, hala nola, Erasmus + eta Europako Elkartasun Kidegoak, jardueren ezarpenean eta finantzaketan funtsezko zeregina izango duten arren, Europako Urteak sektore anitzekoa izan nahi du eta EBko politika guztietan oinarritu.
Europako Urtean zehar hainbat politikaarlotako ekimen enblematiko ugari abian jartzea aurreikusten da. Honen barruan sartzen da, adibidez, ALMA ekimena, hezkuntza, enplegua edo prestakuntzan ez dauden gazteei lan-merkatuan bidea aurkitzen laguntzeko ekimen berria, jatorrizko herrialdeko hezkuntza, lanbide heziketa edo enplegurako laguntzak uztartuz, EBko beste herrialde batean praktika batekin. Gazteen Europako Urtearekin batera NextGenerationEU-k ere izango da, eta, beste behin, gazteei aurreikuspenak eskaintzen dizkie, kalitatezko lanpostuak eta etorkizuneko Europarako hezkuntza- eta prestakuntza-aukerak barne, eta gazteek gizartean parte har dezaten laguntzen du.
Proposamena aurkezterakoan, Batzordeak estatu kideei gonbidapena egin zien Gazteriaren Europako Urtean parte hartze nazionala antolatzeko ardura duen koordinatzaile nazional bat izendatzeko. Batzordeak azaroaren 16an egin zuen lehen bilera, bere aplikazioari buruzko informazioa trukatzeko.
Nafarroako LHko 79 ikasle, EBra
Nafarroako Lanbide Heziketako 79 ikasle irtengo dira datozen egunetan Europar Batasuneko hainbat hiritako helmugetara
Datozen egunetan Europako hainbat helmuga herrialdetako prestakuntza zentroetara joango diren Nafarroako Lanbide Heziketako 79 ikasleei harrera egin zitzaien Hezkuntza Departamentuan. Ikasturte honetan zehar kontinenteko hirietan egonaldiak egingo dituzten 105 ikasleen artean azkenak izango dira.
Ikasleek praktikak egingo dituzte materia hauetan: mikroinformatika-sistemak eta sareak, ebanisteria artistikoa, gizarteratzea, haur hezkuntza, proiektuen eta eraikuntzaren zuzendaritza, jarduera fisiko-kirolaren burutzea, kudeaketa administratiboa, ile-apainketa eta kosmetika, hozte- eta girotze-instalazioak, ibilgailuelektromekanika, mekatronika industriala, irudi diagnostikoa eta medikuntza nuklearra, baso eta ingurune naturalaren kudeaketa, aho-higienea, eraikuntzaproiektuak, elektromekanika eta argazkilaritza.
Carlos Gimeno Hezkuntza sailburuak beraiekin parte hartu zuen Lanbide Heziketako Zuzendaritza Nagusiko eta bere Nazioartekotze Bulegoko arduradunek euren egonaldia aprobetxatzera animatu zituzten bileran, prestakuntza hobetzen jarraitzeko.
Erasmus + programak LHko ikasleari bere ohiko inguruneko baldintza kultural eta soziolaboral desberdinak ezagutzeko aukera ematen duten Europako beste herrialde batzuetan egonaldiak egiteko aukera ematen dio. Horrela, ezagutza tekniko eta idiomatikoak areagotu eta hobetzen dituzte, trebetasunak eta lanbide-gaitasunak hobetzen dituzte eta, batez ere, lanbide-txertatzeko aukerak hobetzen dituzte, bai Foru Komunitatean, bai harrera-herrialdeetan.
Egonaldi hauen alderdi garrantzitsu bat ikasleen lan-sartzean izandako oihartzuna da. Ikasle horien zati handi batek praktikak egin dituzten herrialdean lan-eskaintza bat izan ohi du, Nafarroako enpresa-erakundeek langileen mugikortasun geografikoko prozesuek duten garrantziaz eta hizkuntza-gaitasun berriak eskuratzeko beharraz jabetuta baitaude, gero eta nazioartekotuago dagoen merkatuan, eta, zentzu horretan, Europar Batasunean hedatutako prestakuntzarako ekimen hauek onartzen dituzte.
Ikasleen izenak
Miguel Goñi Ancho; Iker Alonso Muñoz; Andoni Albisu Brieba; Lorena Mateo Toledo; Jon Martínez Torres; Maia Arza Zornoza; Alexandre Adama Manrique; Elizabeth del Pilar Tenesaca Pilicita; Leyre López López; Iñigo Larrea Sada; Ibai Mendibe Castillo; Beatriz Igea Garatea; Iker Expósito Recalde; Ekaitz Jiménez Vázquez; Iris Royo Puértolas; Joniquel Jose Tacuri Jiménez; María Rubio Ruiz de Galarreta; Sheila Olcoz Chalezquer; Laura Pejenaute Ros; Esker Echeverri Ardanaz; Christopher Ros Pérez; Estefanía Soto Puertas; Abdellatif El Gharbali Laraichi; Iker Iturbide Aguirre; Yang Zhang Null; Beatriz Caridad Marín; María Magdalena Da Silva Costa; Sofía Nicol Valencia Solorzano; Maialen Ventura González; Jostin Alexander Orrala Guillén; David Ulzurrun Sos; Hakima Zaitouni El Ghaoual; Mikel David Casa Cando; Ana María Goñi Redin; Julen Santesteban Legarra; Bogdan George Covaci; Patricia Echeverría Vittorini; Paula Iturbide Cristóbal; María Fernández Castillo; Ander Arenzana Unzue; Ibai Olaortua Muñoz; Vanesa Andrés Argaña; Soma Kane Diarra; Iñigo Aznárez Boj; Lorea Caminos García; Alaitz Colio Vidal; Eder Ruiz de Eguino Cerezo; Mario Soriano Gómez; Alejandro Calderón García; Boris Sebastián Lara Gracia; Zaira Jiménez Paternain; Randolph Omar González Camacho; Silvia Pérez Apesteguía; Francisco Márquez Urbano; Ainara Urdin Irujo; Óscar Gómez Martínez; Miguel Solano Sobrino; Sheila Gallardo Argente del Castillo; Iñigo Ramírez Tres; Manuel Pérez Medina; Markel Corres Martín; David Palacios Gregorio; Andoni Goikoetxea Berastegi; Laura Vicente Bermejo; Marina Echeverría Jimeno; Begoña Aldama Ruiz; Aingerua Armendariz Pagoto; Leyre Osés Alfaro; Ana Pasecinic Andrianovna; María Elisabet Valls Lezaun; Ángel Sesma González; Irantzu Aguirre Crespo; Naiara Izco Charles; Maider Mariezkurrena San Martín; David Ecay Ripa; Nuria Alberdi Jiménez; Saioa Escudero Cerviño; Ane Borja Ancín.
