APROXIMACIONES
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comprensión de la realidad juvenil expresada en este trabajo. a) Desocupación y vulnerabilidad. El impacto de la crisis que hizo eclosión en 2001 se verificó en varias capas de la población: los sectores vulnerables vieron profundizada su situación de pobreza, pero también sectores medios (al que pertenece la mayoria de la poblacion estudiada) se vieron seriamente perjudicados. En medio de la recesión comenzó a hablarse de “nuevos pobres” para referirse a personas que, encontrándose desocupados desde hacía mucho tiempo, incrementaban sus deudas hasta hacerlas imposibles de afrontar. Estos nuevos pobres “no hacen más que compartir cierto perfil, de orden biográfico; sus vidas han atravesado ciertos procesos, ciertas trayectorias que presentan alguna homología: sucesión idéntica de rupturas sociales o familiares, mismo tipo de desencajes profesionales. Son las formas de su historia y no sus características socio-profesionales las que los acercan” (García Delgado, 2003, p.165). En el año 2002 el crecimiento de la desocupación había repercutido directamente sobre gran cantidad de familias. A comienzos del año la mitad de la población estaba en situación de pobreza y un cuarto en la indigencia: “Los datos de la Encuesta Permanente de Hogares correspondientes a mayo de 2002 muestran la fotografía de una situación ocupacional alarmante, que se traduce en niveles nunca vistos desde que el INDEC releva las estadísticas en las variables ocupacionales: las mayores tasas de desocupación y subocupación (21,5 y 18,6%, respectivamente) y la menor tasa de empleo (32,8%)” (García Delgado, 2003, p.164). En el caso de los jóvenes de entre 18 y 29 años -cuyo porcentaje de población económicamente activa se acercaba al 70%-, la desocupación era aún mayor que la media: “En mayo de 2002, la tasa de desocupación alcanzó en el aglomerado urbano del Gran Buenos Aires el 22%, y tomando sólo los partidos del conurbano, el 24,2%. La tasa de desocupación por edad, en mayo de 2002, era del 46,1% en el grupo de 15-19 años y del 24,8% en el de 20-34 años” (Fernández Lamarra, 2003, p.19).1 b) Posibilidades de acceso a los estudios superiores. El impacto de la crisis en la educación incide de manera particular en la relación entre escuela secundaria y universidad. La escuela media de gestión pública ha visto incrementado su deterioro, y no ha podido responder efectivamente a las necesidades que los adolescentes tienen para afrontar las siguientes etapas de su vida en el estudio y el trabajo. Consecuentemente ha dismi1) El mayor porcentaje de desocupación juvenil respecto de la media de la población se mantiene incluso en otras circunstancias. Por ejemplo en 2006, luego de dos años de alto crecimiento económico, un documento de la Consultora Equis sostenía que el 27% de los adolescentes y jóvenes eran considerados desocupados con un pico en la franja etaria de 18 a 20 años en la que llegaba al 40% (Página/12 del domingo 29 de enero de 2006).