Módulo II Aula 2.0: Aplicaciones prácticas Sesión 6: Didáctica con TIC (2ª parte)
Realizado por Miguel Ángel Honrubia Estela Rubio
Sesiónes 5-6 : Io que vamos a tratar... Puesta en común sobre el uso de: - Los mapas conceptuales. (Sesión 2) - Delicious (Sesión 2). - Descargar helper Recursos y actividades digitales elaboradas: donde encontrarlas ( Ite y Mochila Digital) Herramientas para elaborar materiales digitales Formación profesorado. Integración de las actividades digitales en las unidades didácticas. Actividades digitales y desarrollo de competencias básicas en el alumnado. Taller:poster digital. Helper.Descomprimir ficheros
FORMACIÓN DEL PROFESORADO(1)
Indudablemente,para utilizar y manejar las herramientas que la WEB2.0 pone a nuestro alcance, se necesita un aprendizaje que podemos adquirir 1. Cursos presenciales 2. Cursos On-line (ITE)(enlace) 3. Tutoriales . Encontramos muy buenos en :
Mochila digital/Tecnología del aprendizaje/ Tutoriales: documentación y vídeos(enlace) 4. Didactica TIC.:Vamos a ver detalladamente este portal
FORMACIÓN PROFESORADO (2) (enlace) El Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es, junto con el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas, ha creado un proyecto de desarrollo de materiales de capacitación de la comunidad educativa en el uso y aplicación didáctica de las TIC
FORMACIร N PROFESORADO (3) Este sitio es para uso del profesorado Los datos estรกn ordenados de tres formas diferentes Nivel educativo (enlace) Perfiles especiales(enlace) Tutoriales TIC (enlace)
FORMACIร N PROFESORADO (4) DidรกcticaTIC - Niveles Educativos Vamos a entrar en niveles educativos
Seleccionaremos ESO/Bachillerato (enlace)
FORMACIร N PROFESORADO (5) DidรกcticaTIC - Niveles Educativos Se abre listado materias
FORMACIร N PROFESORADO (6) DidรกcticaTIC - Niveles Educativos Seleccionamos nuestra materia
FORMACIÓN PROFESORADO (7) DidácticaTIC - Niveles Educativos Seleccionamos el módulo que nos interesa
FORMACIร N PROFESORADO (8) DidรกcticaTIC - Niveles Educativos Se abre la pรกgina principal del mรณdulo elegido (todos los mรณdulos tienen la misma estructura)
FORMACIÓN PROFESORADO (9) DidácticaTIC - Niveles Educativos En la presentación encontramos: contenidos curriculares y recursos TIC que se van a utilizar (todos los módulos tienen la misma estructura)
FORMACIÓN PROFESORADO (10) DidácticaTIC - Niveles Educativos
En Recursos se analiza cada uno de ellos y encontramos explicación de como se manejan.
FORMACIร N PROFESORADO (11) DidรกcticaTIC - Niveles Educativos Cada propuesta didรกctica se presenta en tres niveles (el grado de dificultad se refiere a los recursos TIC utilizados)
FORMACIÓN PROFESORADO (12) DidácticaTIC - Niveles Educativos El mapa conceptual nos da una visión global de cada módulo
FORMACIร N PROFESORADO(13) DidรกcticaTIC -Tutoriales Ahora vamos al apartado tutoriales TIC Nivel educativos Perfiles especiales Tutoriales TIC (enlace)
FORMACIÓN PROFESORADO(14) DidácticaTIC -Tutoriales Esta es la página principal de los Tutoriales. Entramos en Herramientas de comunicación. Audio y vídeo Desarrollo de páginas web Diseño grafico Edición de imágenes Gestión de proyectos Herramientas de autor/Desarrollo contenidos Herramientas de comunicación Internet, herramientas y aplicaciones web Libro electrónico Mapas Conceptuales Ofimática Pizarra digital Plataformas de creación y gestion de contenidos
FORMACIÓN PROFESORADO(15) DidácticaTIC -Tutoriales Elegimos el módulo que nos interesa. Blog web
En el resto de apartados de la forma de trabajo es la misma
FORMACIÓN PROFESORADO(16) DidácticaTIC -Tutoriales Seleccionamos ver módulo
En el resto de apartados de la forma de trabajo es la misma
FORMACIร N PROFESORADO(17) DidรกcticaTIC -Tutoriales
Se abre la pรกgina de acceso del tutorial (todos los mรณdulos tutoriales tienen la misma estructura)
En el resto de apartados de la forma de trabajo es la misma
Integración de las actividades digitales en Unidades Didácticas Para no perderse, antes de aplicar la actividad en el aula conviene : 1- Realizar una planificación didáctica de la actividad, es decir, preguntarme: a) ¿Qué espero que aprenda el alumnado con la misma? b) ¿Qué relación tiene con los contenidos y objetivos que estoy dando actualmente en clase? c) En función de qué criterios evaluaré el desarrollo de la actividad? Unidades Didacticas y TIC
Enlace muy orientativo
(enlace)
2- Planificar el uso de los recursos informáticos, Pensar: a) Dónde voy a realizar la actividad (con los medios de ahora, en el aula, pero no siempre es así) b) De qué modo se agruparán los alumnos, si realizarán la actividad individualmente o en grupo. c)Cómo será el proceso de realización de la actividad, tareas que tienen que realizar, tiempo del que disponen, instrucciones que se les dará antes de encender los ordenadores...
ACTIVIDADES DIGITALES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS
Si queremos que la incorporación de actividades TIC a la unidad didáctica no sea simplemente una manera de entretener al alumnado, debemos reflexionar sobre qué COMPETENCIAS BÁSICAS vamos a desarrollar con ellas. Sólo así tienen los recursos digitales un sentido educativo.
El recurso debe adecuarse al tipo de competencias que queremos desarrollar en el alumnado y no al revés.
ACTIVIDADES DIGITALES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS
Estas direcciones pueden ayudarnos Página del CEIP Pablo Olavide, de Cádiz, en ella hay una recopilación de actividades que permiten el desarrollo de competencias básicas a partir de tareas. Presentación que nos explica de qué modo las TIC pueden promocionar las competencias básicas en el alumnado
Descriptores para las competencias básicas. ¡Todo sobre compentencias básicas!, del CEP Priego-Montilla. Hemos de ver si las actividades digitales que hemos seleccionado se adecúan a las competencias que queremos que nuestros alumnos/as desarrollen.
DIDร CTICA CON TIC
TALLER -Poster digital: Glogger (enlace tutorial) -Descargar videos con Helper (enlace) -Descarga y gestiรณn de ficheros comprimidos
(enlace tutorial) TAREA NO PRESENCIAL 1. Elaborar una unidad didรกctica , relacionada con nuestra materia, que incluyan herramientas y recursos digitales 2. Anรกlisis de la estructura y Competencias Bรกsicas que se pueden desarrollar