Los modos impulsados por la amistad y por los intereses nos proporcionan un amplio marco para identificar lo que hemos visto como la distinción social y cultural más destacada a la hora de diferenciar las prácticas con los nuevos medios entre la juventud. Además, hemos identificado tres modos de participación que describen diferentes grados de compromiso con los medios: pasar el rato (hanging out), cacharrear (messing around), y actividades de geek (geeking out). Estos tres modos describen los niveles de intensidad y de sofisticación en el uso de los medios en referencia al contexto social y cultural, en vez de depender exclusivamente de la frecuencia o asumir que determinados medios o tecnologías equivalen automáticamente a formas de alfabetización mediática de alto o bajo nivel. En la segunda parte de este libro blanco presentamos un resumen de los hallazgos de nuestra investigación en relación a estos tres modos de participación y a sus implicaciones para con el aprendizaje.
LA PARTICIPACIÓN EN LOS PÚBLICOS EN RED Utilizamos el término “espacios públicos en red” para describir la participación en la cultura pública apoyada por las redes online (12). La creciente disponibilidad de herramientas digitales para la producción, junto a las redes online por las que circulan medios avanzados, están creando una convergencia entre los medios masivos de comunicación y la comunicación online (13). En vez de conceptuar el uso cotidiano de los medios como algo que los “públicos” “consumen”, el término “espacios públicos en red” sitúa en primer plano la participación activa de una red social distribuida para producir y hacer circular la cultura y el conocimiento. La creciente presencia de los espacios públicos en red en la vida cotidiana de la gente joven es un cambio importante para la constitución de grupos sociales y espacios que estructuran el aprendizaje y la identidad de los jóvenes. Esta investigación profundiza en los detalles de la participación juvenil cotidiana en los públicos en red y en los modos de trabajo de progenitores y educadores que intentan dar forma a esta participación. Las actividades online de la juventud repiten en gran medida las prácticas existentes de “pasar el rato” y comunicarse con amigos, pero las características de los espacios públicos en red crean nuevos tipos de oportunidades para que la juventud se conecte, se comunique y desarrolle su identidad pública. Además de reorganizar cómo la
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