Formações Modulares Certificadas
inscrições abertas
Formações Modulares | Certificadas
Formação base 000 LC_B3_C - Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano e inferior ao 9º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades) Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 2 Local de Realização
Acções destinadas a activos maiores de 18 anos, empregados e desempregados, e apresentam dois níveis de aprendizagem: 2 e 4. Para as UFCD (Unidades de Formação de Curta Duração) de nível 2 serão seleccionados prioritariamente adultos com níveis de habilitação escolar inferiores ao 3º ciclo do ensino básico (9º ano). Nas UFCD de nível 4, podem participar adultos com habilitação escolar compreendida entre o 9º ano e o 12º ano. A Formação Modular Certificada destina-se a aperfeiçoar os conhecimentos e competências dos candidatos, podendo também ser frequentadas com vista a processos de reciclagem e reconversão profissional, proporcionando assim a aquisição de conhecimentos necessários a uma melhor integração no mercado de trabalho. Esta formação é financiada ao abrigo do QREN (Quadro de Referência Estratégico Nacional), no âmbito do Eixo 2 - Adaptabilidade e Aprendizagem ao Longo da Vida do POPH na Tipologia 2.3 - Formações Modulares Certificadas. Devolva-nos a ficha de inscrição devidamente preenchida ou dirija-se às instalações do Espaço t na Rua do Sol nº 14, 2º Andar no Porto, de forma a proceder à sua inscrição. Mais informações sobre qualquer um destes cursos poderão ser obtidas através do telefone 223403712 ou através do email isabel.marques@espacot.pt
Horário
Data Início
Data Fim
Trofa Pós-laboral | 2ª a 6ª 24/09/2012 17h30-20h30
17/10/2012
Porto Laboral | 5ª e 6ª 21/09/2012 14h00-18h00
26/10/2012
OBJECTIVOS • Organizar um texto de acordo com as ideias principais e acessórias do mesmo. • Resumir um texto à sua informação/mensagem essencial. • Sintetizar informação. • Adequar os textos às suas finalidades, tendo em conta, inclusive, a presença ou ausência de índices de modalidade (marcas apreciativas e avaliativas do enunciador). • Contextualizar o enunciado no tempo e no espaço, diversificando o uso dos deícticos (aqui, lá, agora, no outro dia, no dia seguinte, no dia anterior, ...) • Utilizar o código escrito de modo correcto e coerente com o tipo de texto redigido, com diversificação de vocabulário e estruturas frásicas. • Proceder à autocorrecção e revisão dos textos produzidos. Financiado: Sim
000 Formação Base
000 Formação Base
CLC_LEI_4 Língua estrangeira - iniciação – espanhol
CLC_LEI_1 Língua estrangeira - Iniciação – Inglês
Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9. º Ano e inferior ao 12.º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades) Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 1
Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9. º Ano e inferior ao 12.º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades) Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 2
Local de Realização
Horário
Data Início
Porto Pós-Laboral | 2ª,4º e 6ª 24/09/2012 19h00-22h00
OBJECTIVOS Dotar os participantes de conhecimentos iniciais no âmbito da Língua espanhola CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃO OUVIR/VER - Compreensão de textos simples, breves e claros relacionados com aspectos da vida quotidiana e/ou com as áreas de interesse dos adultos - Compreensão das ideias gerais de um texto em língua corrente sobre aspectos relativos aos tempos livres, bem como a temas actuais e assuntos do interesse pessoal e/ou profissional dos adultos, quando o discurso é claro, pausado e adequado ao seu nível linguístico - Compreensão do conteúdo informativo simples de material audiovisual (entrevista, conversa telefónica, conversa informal entre pares, outros) LER - Compreensão de textos curtos e simples sobre assuntos do quotidiano, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos. - Detecção de informação previsível concreta em textos simples de uso comum (conversa telefónica, entrevista, outros). - Compreensão de textos simples em língua corrente sobre assuntos do quotidiano e relacionados com as áreas de formação e/ou actividade profissional dos adultos. - Percepção de acontecimentos relatados, assim como sentimentos e desejos expressos. - Comunicação em situações do quotidiano implicando troca de informação simples e directa sobre assuntos e actividades correntes, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos. - Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de susten-
Data Fim
Local de Realização
02/11/2012
Porto Pós-laboral | 2º,4º e 6ª 24/09/2012 19h00-22h00
02/11/2012
Trofa Pós-Laboral | 2ª a 6ª 17h30-20h30
27/11/2012
tar, aprofundar ou prolongar os diálogos. - Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade. COMPETÊNCIAS DE PRODUÇÃO FALAR/ESCREVER - Uso de frases simples e curtas para falar da família, dos outros e do seu percurso pessoal, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos. - Produção, simples e breve mas articulada, de enunciados para narrar, descrever, expor informações e pontos de vista. - Comunicação em situações do quotidiano que exigem apenas troca de informação simples e directa sobre assunto e actividades correntes. - Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de sustentar, aprofundar ou prolongar os diálogos. - Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade. - Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. - Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. - Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afectados pela posse de diversos recursos, incluindo competências ao nível da cultura, da língua e da comunicação. - Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação. - Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais. - Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação. Financiado: Sim
Horário
Data Início
05/11/2012
OBJECTIVOS Dotar os participantes de conhecimentos iniciais no âmbito da Língua Inglesa CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃO OUVIR/VER - Compreensão de textos simples, breves e claros relacionados com aspectos da vida quotidiana e/ou com as áreas de interesse dos adultos. - Compreensão das ideias gerais de um texto em língua corrente sobre aspectos relativos aos tempos livres, bem como a temas actuais e assuntos do interesse pessoal e/ou profissional dos adultos, quando o discurso é claro, pausado e adequado ao seu nível linguístico. - Compreensão do conteúdo informativo simples de material audiovisual (entrevista, conversa telefónica, conversa informal entre pares, outros). LER - Compreensão de textos curtos e simples sobre assuntos do quotidiano, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos. - Detecção de informação previsível concreta em textos simples de uso comum (conversa telefónica, entrevista, outros). - Compreensão de textos simples em língua corrente sobre assuntos do quotidiano e relacionados com as áreas de formação e/ou actividade profissional dos adultos. - Percepção de acontecimentos relatados, assim como sentimentos e desejos expressos. - Comunicação em situações do quotidiano implicando troca de informação simples e directa sobre assuntos e actividades correntes, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos. - Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de susten-
Data Fim
tar, aprofundar ou prolongar os diálogos. - Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade. COMPETÊNCIAS DE PRODUÇÃO FALAR/ESCREVER - Uso de frases simples e curtas para falar da família, dos outros e do seu percurso pessoal, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos. - Produção, simples e breve mas articulada, de enunciados para narrar, descrever, expor informações e pontos de vista. - Comunicação em situações do quotidiano que exigem apenas troca de informação simples e directa sobre assunto e actividades correntes. - Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de sustentar, aprofundar ou prolongar os diálogos. - Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade. - Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. - Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. - Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afectados pela posse de diversos recursos, incluindo competências ao nível da cultura, da língua e da comunicação. - Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação. - Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais - Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação. Financiado: Sim
000 Formação Base
000 Formação Base
MV_B3_B- Usar a matemática para analisar e resolver problemas e situações problemáticas
CLC_LEC_1 Língua estrangeira - continuação – inglês
Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º ano e inferior ao 9º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades) Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 2
Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9. º Ano e inferior ao 12.º ano (inscritos/as nos Centros de Novas Oportunidades) Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 1
Data Fim
Local de Realização
Porto Laboral | 2º,3º e 4ª 24/09/2012 14h00-18h00
22/10/2012
Porto Pós-Laboral | 2ª,4º e 6ª 30/10/2012 19h00-22h00
Trofa Pós-Laboral | 2ª a 6ª 17h30-20h30
02/11/2012
Local de Realização
Horário
Data Início
11/10/2012
OBJECTIVOS • Utilizar um modelo de resolução de problemas, por exemplo o proposto por Polya (1945): Interpretar o enunciado, explicitando os dados e o objectivo do problema. Usar condição(ões) matemática(s) para traduzir os dados quando tal for adequado; estabelecer e executar um plano de resolução do problema, utilizando tabelas, esquemas, decidindo sobre o uso de cálculo mental, de algoritmo de papel e lápis, ou de instrumento tecnológico, conforme a situação em análise; criando versões mais simples do problema dado, na procura de leis de formação, etc, conforme o tipo de situação. Verificar se o plano se adequa ao problema, tomando as decisões adequadas ao resultado da verificação, nomeadamente interpretando em contexto as soluções de equações e de inequações, decidindo sobre a razoabilidade de um resultado. • Comunicar processos e resultados usando a linguagem matemática e a língua portuguesa. • Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemáticos simples: equações do 1º e do 2º grau; inequações do 1º grau; teorema de Pitágoras; relações trigonométricas do triângulo rectângulo. • Em contextos de vida (do formando) resolver problemas que envolvam números racionais não inteiros e alguns números irracionais (Π, √2, etc), usando a estimativa e o cálculo mental como meio de controlo de resultados. • Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: perímetro, área, volume; potenciação e radiciação. • Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam números expressos em notação científica. • Em contextos de vida (do formando) resolver problemas que envolvem raciocínio proporcional: percentagens; proporcionalidade aritmética; proporcionalidade
geométrica. • Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa. Financiado: Sim
OBJECTIVOS
Horário
Data Início
Dotar os participantes de conhecimentos intermédios no âmbito da língua Inglesa CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃO OUVIR/VER - Compreensão de discursos fluidos e capacidade de seguir linhas de argumentação dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outros módulos de formação. - Compreensão de noticiários e programas de actualidade sobre assuntos correntes, em suportes variados - Compreensão de informações sobre tópicos do quotidiano e relacionados com o trabalho. - Identificação de aspectos gerais e específicos de mensagens orais. LER - Compreensão de diversos tipos de texto, dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, recorrendo, de forma adequada, à informação visual disponível, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outros módulos de formação. - Compreensão de textos extensos, de carácter literário e não literário. - Compreensão de informações técnicas, como livros de instruções e folhetos informativos, entre outros, de equipamentos usados no dia-a-dia. - Leitura de textos de forma autónoma, apropriando-se do texto lido através da utilização de pausas, inflexões e velocidades diferentes, de forma a criar expressividade na leitura. - Leitura e interpretação de textos longos de forma a reunir e cruzar informações de fontes diversas. - Leitura e interpretação de textos literários de autores de mérito e impacto reconhecidos. - Compreensão de instruções escritas complexas. COMPETÊNCIAS DE PRODUÇÃO FALAR
Data Fim 09/12/2012
- Interacção eficaz em língua estrangeira, participando activamente em discussões dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, defendendo pontos de vista e opiniões, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outras situações de aprendizagem formal, informal e não formal. - Mobilização de recursos linguísticos de forma a relacionar informação proveniente de fontes e áreas diversificadas. - Resumo e síntese de informação de modo lógico e coerente. - Exposição oral de raciocínios, opiniões, ideias e ideais de forma estruturada e sustentada com argumentação adequada. - Construção de respostas estruturadas e coerentes recorrendo a mecanismos de encadeamento de conversação. ESCREVER - Elaboração de textos claros e variados, de modo estruturado, atendendo à sua função e destinatário, dentro dos tópicos abordados nos domínios de referência, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos em outros módulos de formação. - Mobilização de recursos linguísticos de forma a relacionar informação proveniente de fontes e áreas diversificadas. - Resumo e síntese de informação de modo lógico e coerente. - Registo de notas como forma de regulação do quotidiano. - Produção de textos de carácter autobiográfico: cartas, memórias, diários. - Produção de textos de carácter transaccional - Descrição de experiências, sentimentos e acont.ecimentos do contexto pessoal, profissional ou institucional. - Produção de textos de reflexão crítica e argumentativa sobre assuntos de carácter abstracto, relacionados com as suas vivências, o seu ideário e, sempre que possível, cruzados com as temáticas dos diversos módulos de formação. Financiado: Sim
5443 - Língua inglesa - relações laborais - iniciação
0754 - Processador de texto
Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 3
Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 2
Local de Realização
Horário
Data Início
Data Fim
Local de Realização
Porto Pós-Laboral | 2º,4º e 6ª 12/11/2012 19h00-22h00
19/12/2012
Porto Pós-Laboral | 2º a 6ª 24/09/2012 17h30-20h30
22/10/2012
Trofa Pós-Laboral | 2ª a 6ª 17h30-20h30
18/03/2013
10/04/2013
Trofa Pós-Laboral | 2ª, 4º e 6ª 19h00-22h00
27/03/2013
Porto Laboral | 2ª a 6ª 14h00-17h00
15/04/2013
09/05/2013
OBJECTIVOS • Reconhecer e produzir mensagens orais e escritas em língua inglesa relacionadas com a actividade profissional, nomeadamente em matéria de negociação colectiva, direito do trabalho e comunicação institucional. CONTEÚDOS • Vocabulário específico às relações laborais em língua inglesa • Aquisição de estruturas gramaticais • Leitura e compreensão de textos • Exercícios escritos e orais • Jogos pedagógicos para desenvolvimento da oralidade Financiado: Sim
Horário
Data Início
18/02/2013
Data Fim
OBJECTIVOS
• Divisão do texto em colunas
• Elaborar, editar e imprimir documentos. • Introduzir elementos gráficos em documentos. • Elaborar e editar documentos longos.
- Melhorar o aspecto visual • Símbolos • Caixas de texto • Desenho, importação de imagens, inserção de clipart e formas automáticas • Wordart
CONTEÚDOS - Processador de texto – introdução • Janela do Word • Inserção de Texto (teclado) • Modos de visualização básicos • Ajuda - Operações básicas • Criação, gravação e abertura de documentos • Selecção de texto • Anulação e repetição de acções - Formatações • Formatações globais do documento • Formatação do tipo de letra • Formatações de parágrafo • Utilização as tabulações pré-definidas • Criação de listas • Limites e sombreados - Edição e revisão de texto • Múltiplos documentos abertos • Cópia do texto • Verificação ortográfica • Comando localizar e substituir - Impressão • Impressão de documentos, envelopes e etiquetas - Tabulações, tabelas e colunas • Definir tabulações • Criação, modificação e formatação de tabelas
- Documentos longos • Quebras de página e de secção • Cabeçalhos e rodapés • Estilos - Percorrer o documento rapidamente • Divisão do ecrã • Marcadores e referências cruzadas • Legendas e notas de rodapé • Criação de índice • Destaques • Visualização do mapa de um documento • Reunião de documentos Financiado: Sim
5444 - Língua inglesa - relações laborais - desenvolvimento
0756 - Folha de Cálculo
Destinatários: Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 3
Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6. º Ano e Licenciados/as Desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 2
Local de Realização
Horário
Data Início
Data Fim
Local de Realização
Porto Pós-Laboral | 2º,4º e 6ª 07/01/2013 19h00-22h00
13/02/2013
Porto Pós-Laboral | 2º a 6ª 24/09/2012 17h30-20h30
22/10/2012
Trofa Pós-Laboral | 2ª a 6ª 17h30-20h30
20/05/2013
11/06/2013
Trofa Pós-Laboral | 2ª, 4º e 6ª 19h00-22h00
27/03/2013
Porto Laboral | 2ª a 6ª 14h00-17h00
13/05/2013
05/06/2013
OBJECTIVOS • Reconhecer e produzir mensagens orais e escritas em língua inglesa relacionadas com a actividade profissional, nomeadamente, em matéria de negociação colectiva, direito do trabalho e comunicação institucional. CONTEÚDOS • Vocabulário específico às relações laborais em língua inglesa . • Aquisição de estruturas gramaticais . • Leitura e compreensão de textos . • Exercícios escritos e orais . • Role-playing e simulações orientadas para contextos profissionais. • Jogos pedagógicos para desenvolvimento da oralidade. Financiado: Sim
Horário
Data Início
OBJECTIVOS • Elaborar, editar e imprimir folhas de cálculo. • Utilizar fórmulas e funções em folhas de cálculo. • Inserir e formatar gráficos em folhas de cálculo. • Efectuar operações com listas de valores em folhas de cálculo. CONTEÚDOS - Folha de cálculo – introdução • Noções básicas • A Janela da folha de cálculo • Livro de cálculo • Ajuda - Operações básicas • Introdução de dados numa célula • Alteração do conteúdo de uma célula • Gravação e abertura de livros • Selecção de células • Anulação e repetição de acções - Fórmulas • Introdução de fórmulas • Referências • Funções - Formatações • Tipo de letra • Formatos de números • Alinhamentos • Colunas e linhas • Inserção e remoção de colunas e linhas • Ocultação de colunas e linhas • Limites e padrões • Cópia de formatos
18/02/2013
Data Fim
- Imprimir • Alteração de configurações de página • Quebras de página • Cabeçalhos e rodapés • Pré-visualização de impressão • Impressão de uma folha de cálculo - Fórmulas e Funções avançadas • Funções avançadas • Referências absolutas • Nomear células • Fórmulas condicionais - Gráficos • Criação de um gráfico • Formatação de um gráfico • Manipulação da estrutura de um gráfico - Listas • Criação de listas • Ordenação de valores • Aplicação de filtros Financiado: Sim
3274 - Primeiros socorros - tipos de acidentes e formas de actuação Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 2 Local de Realização
Horário
Data Início
0592 - Legislação laboral Destinatários: Empregados/as e Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 9 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 25 horas Nº acções: 2
Data Fim
Local de Realização
Porto Pós-Laboral | 2º,4º e 6ª 29/04/2013 19h00-22h00
07/06/2013
Porto Pós-Laboral | 2º,4º e 6ª 06/05/2013 19h00-22h00
22/05/2013
Porto Laboral | 2ª a 6ª 14h00-17h00
24/09/2013
Porto Laboral | 2º,4º e 6ª 14h00-17h00
22/05/2013
02/09/2013
OBJECTIVOS • Reconhecer as técnicas de primeiros socorros em caso de acidente. • Identificar as formas de actuação perante os diferentes tipos de acidentes. CONTEÚDOS - Primeiros socorros – fundamentos • Actuação reflectida rápida e adequada face às diferentes situações • Limites da acção - Acidentes de pele – formas de actuação • Feridas • Picadas • Queimaduras - Acidentes do esqueleto – formas de actuação • Entorse • Luxação • Fractura - Acidentes digestivos – formas de actuação • Indigestão • Obstipação • Intoxicação • Envenenamento - Acidentes circulatórios – formas de actuação • Hemorragias • Síncope • Golpe de ar: geral ou de frio - Acidentes respiratórios – formas de actuação • Asfixia • Dificuldades respiratórias
- Outros tipos de acidentes – formas de actuação e prevenção • Acidentes por corrente eléctrica • Técnicas de imobilização • Prevenção de contaminação • Microbiana • Viral • Parasitária - Primeiros cuidados em situações específicas • Atitudes e primeiros cuidados face a situações específicas • Etílica • Epiléptica • Convulsiva • Depressiva - Mala de primeiros socorros e medicamentos • Organização da mala de primeiros socorros • Medicamentos • Localização, organização e segurança • Conservação, prescrição e eliminação • Emprego abusivo Financiado: Sim
Horário
Data Início
06/05/2013
OBJECTIVOS • Reconhecer o conceito e os princípios do direito do trabalho. • Identificar os objectivos e as actividades da função pessoal. • Identificar e descrever os fundamentos do contrato de trabalho. • Descrever e aplicar os princípios do sistema de segurança social. CONTEÚDOS - Direito do trabalho • Conceito e princípios gerais • Direitos e deveres das partes - Função pessoal • Conceito • Objectivos • Tarefas • Interacção entre pessoal e organização - Elementos essenciais do contrato de trabalho • Elementos essenciais a um contrato de trabalho • O contrato de trabalho e as figuras afins • Direitos, deveres e garantias dos trabalhadores em geral • Direitos e deveres da entidade patronal • Análise de contratos-tipo - Formas de cessação do contrato de trabalho • Cessação por iniciativa do empregador • Rescisão com ou sem justa causa, por iniciativa do trabalhador • A revogação e a caducidade como formas de cessação do contrato
Data Fim
- Condições de celebração e de caducidade do contrato de trabalho a termo • Contrato de trabalho a termo certo • Contrato de trabalho a termo incerto - Segurança Social • Direito à segurança social • Princípios básicos • Regime geral da segurança social • Particularidades no sistema de segurança social Financiado: Sim
3258 - Técnicas de animação Destinatários: Empregados/ as/ Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 1
Local de Realização
Horário
Data Início
Porto Pós-Laboral | 2º,4º e 6ª 17/06/2013 19h00-22h00
0349 - Ambiente, Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho - conceitos básicos Destinatários: Empregados/ as/ Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 25 horas Nº acções: 2
Data Fim
Local de Realização
Horário
Data Início
26/07/2013
Porto Pós-Laboral | 2º,4º e 6ª 01/07/2013 19h00-22h00 Porto Laboral | 2º a 6ª 14h00-17h00
OBJECTIVOS
OBJECTIVOS
• Planificar e dinamizar a animação com carácter interdisciplinar, como forma de desenvolver competências e autonomias.
• Reconhecer e aplicar a legislação de Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho. • Utilizar protecção no corpo e nas máquinas, seleccionando os equipamentos e soluções de protecção adequados. • Reconhecer e aplicar a legislação ambiental: resíduos, efluentes, ar e ruído. • Decidir sobre medidas de prevenção, tendo em consideração as exigências do processo produtivo, no âmbito da Higiene, Segurança e Ambiente. • Reconhecer a importância da Segurança e Higiene no Trabalho como factor de promoção de qualidade de vida. CONTEÚDOS - Ambiente • Boas práticas para o meio ambiente • Legislação específica • Principais problemas ambientais da actualidade • Gestão de resíduos • Efluentes líquidos • Emissões gasosas • Estratégias de actuação: reduzir, reutilizar, reciclar, recuperar e racionalizar - Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho • Sinalização de segurança • Tipos de sinais • Legislação em vigor - Tipos de risco e seu controlo • Incêndios • Riscos eléctricos • Trabalho com máquinas e equipamentos • Movimentação manual e mecânica de cargas • Organização e dimensionamento do posto de trabalho • Posturas no trabalho • Iluminação • Trabalhos com equipamentos dotados de visor • Manuseamento de produtos perigosos • Rotulagem de produtos perigosos • Arrumação e limpeza • Atmosferas perigosas
CONTEÚDOS • Expressão livre Criatividade e o ambiente • Partilha e a entre-ajuda • Promoção pessoal • Expressão plástica • Desenho • Evolução do desenho infantil • Materiais • Várias técnicas • Evolução da pintura infantil • Materiais e as técnicas • Evolução da modelagem infantil • Materiais • Várias técnicas • Materiais • Várias técnicas • Construção de fantoches • Outras actividades • Raspagem • Recorte • Colagem • Dobragem • Trabalhos tridimensionais • Móbiles • Expressão musical Financiado: Sim
Data Fim 17/07/2013
01/07/2013 10/07/2013 • Ruído • Produtos perigosos (rotulagem, armazenagem e manuseamento) - Gestão do risco • Consequências dos acidentes de trabalho • Avaliação do risco profissional • Gestão económica do risco profissional - Protecção colectiva e protecção individual • Tipos de protecção colectiva • Selecção dos equipamentos de protecção individual • Técnicas de implementação para a utilização dos equipamentos de protecção individual • Tipos de equipamentos de protecção - Procedimentos de emergência • Necessidade da existência de procedimentos de emergência • Procedimentos em caso de incêndio/sismo/acidente de trabalho grave - Conceito de acidente de trabalho • Regime jurídico dos acidentes de trabalho • Perspectiva legal • Perspectiva prevencionista - Génese dos acidentes • Factor humano • Factor material • Factor organizacional • Factor ambiental - Prevenção de acidentes e doenças profissionais • Enquadramento legal - Saúde, doença e trabalho • Regime jurídico das doenças profissionais • Conceito de contaminação e intoxicação • Contaminantes químicos, físicos e biológicos • Vigilância médica • Principais doenças profissionais - Organização da Segurança e Saúde no Trabalho • Regras básicas de higiene • Enquadramento legal dos serviços de Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho Financiado: Sim
0632 Acolhimento e encaminhamento Destinatários: Empregados/ as/ Desempregados/as com escolaridade igual ou superior ao 6 º Ano e Licenciados/as desempregados/as Sexo: Masculino/ Feminino Situação Face ao Emprego: Empregados/as/ Desempregados/as Idade: 18/65 Duração: 50 horas Nº acções: 1
Local de Realização
Horário
Data Início
Porto Laboral | 2º a 6ª 02/09/2013 14h00-17h00
ufcd 1
2
Data Fim
3
24/09/2013
4
5
OBJECTIVOS
6
• Identificar os factores facilitadores do processo de comunicação. • Identificar as barreiras ao processo de comunicação. • Aplicar as técnicas e procedimentos necessários ao atendimento. • Utilizar as competências pessoais mais eficazes para a prevenção e resolução de conflitos interpessoais. CONTEÚDOS - Processo de acolhimento e atendimento • Noção de atendimento e qualidade de serviço • Procedimento a adoptar no acolhimento e encaminhamento - Aspectos comportamentais na função atendimento • Colocação da voz • Postura correcta • Apresentação cuidada • Atitudes gestuais • Saber ouvir - Linguagem • Correcção linguística • Clareza na exposição • Expressões a utilizar e a evitar - Interlocutores • Tipos de personalidade • Importância dos interlocutores - Encaminhamento • Apresentação • Forma de tratamento • Encaminhamento • Ser prestável - Gestão de conflitos • Os conflitos nas organizações: causas, manifestações e contextos • Os processos de negociação • A autoconsciência e o autocontrolo Financiado: Sim
7
8 9 10
11
12 13 14 15 16 17
Nota: todas as acções estão sujeitas a alterações consoante o número de candidatos inscritos
18
data inicio
data fim
nº horas
nºdias
nº formandos
horário
local
nível formação
24-09-12
17-10-12
50
17
20
Pós-Laboral 17h30-20h30
TROFA
2
24-09-12
02-11-12
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
4
24-09-12
02-11-12
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
4
21-09-12
26-10-12
50
17
20
Laboral 5ª e 6ª 14h-18h
PORTO
2
24-09-12
22-10-12
50
17
20
Laboral 2ª, 3ª e 4ª 14h-18h
PORTO
2
11-10-12
02-11-12
50
17
20
Pós-Laboral 17h30-20h30
TROFA
2
30-10-12
09-12-12
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
4
05-11-12
27-11-12
50
17
20
Pós-Laboral 17h30-20h30
TROFA
4
5443-LI-I Inglês Iniciação 0754- PRC.TEX
12-11-12
19-12-12
50
17
20
PORTO
4
07-01-13
29-01-13
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª Pós-Laboral 17h30-20h30
TROFA
2
5444-LI-D Inglês Desenvolvimento
07-01-13
13-02-13
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
4
11-02-13
05-03-13
50
17
20
PóS-Laboral 17h30-20h30
TROFA
2
18-02-13
27-03-13
50
17
20
Pós-Laboral2ª, 4ª e 6ª
PORTO
2
18-03-13
10-04-13
50
17
20
Pós-Laboral 17h30-20h30
TROFA
4
01-04-13
10-05-13
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
2
15-04-13
09-05-13
50
17
20
Laboral 2ª a 6ª
PORTO
4
29-04-13
07-06-13
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
TROFA
4
06-05-13
22-05-13
25
8
20
Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
4
LCB3C Linguagem e Comunicação CLC_LEI_4 Espanhol iniciação
CLC_LEI_1 Inglês iniciação LCB3C Linguagem e Comunicação MV3B Matemática para a Vida MV3B Matemática para a Vida
CLC_LEC_1 Inglês continuação
CLC_LEI_1 Inglês iniciação
0756 FOLHA CAL.
L0754 PRC.TEX
5443-LI-I Inglês Iniciação
0756 FOLHA CAL.
5443-LI-I Inglês Iniciação
3274 Primeiros socorros - tipos de acidentes e formas de actuação
50592 Legislação laboral
ufcd 19
20
21
22
23
24
25
26
0592 Legislação laboral
5444-LI-D Inglês Desenvolvimento 5444-LI-D Inglês Desenvolvimento
L3258 Técnicas de animação
0349 Ambiente, Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho - conceitos básicos 0349 Ambiente, Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho - conceitos básicos 0632 Acolhimento e Encaminhamento
3274 Primeiros socorros - tipos de acidentes e formas de actuação
data inicio
data fim
nº horas
nºdias
nº formandos
horário
local
nível formação
06-05-13
22-05-13
25
8
20
Pós- Laboral 2ª a 6ª
PORTO
4
13-05-13
05-06-13
50
17
20
Laboral 2ª a 6ª
PORTO
4
20-05-13
11-06-13
50
17
20
Pós-Laboral 17h30-20h30
TROFA
4
17-06-13
26-07-13
50
17
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
2
01-07-13
10-07-13
25
8
20
Laboral 2ª a 6ª
PORTO
2
01-07-13
17-07-13
25
8
20
Pós-Laboral 2ª, 4ª e 6ª
PORTO
2
02-09-13
24-09-13
50
17
20
Laboral 2ª a 6ª
PORTO
2
02-09-13
24-09-13
50
17
20
Laboral 2ª a 6ª
PORTO
4
Financiado ao abrigo do QREN (Quadro de Referência Estratégico Nacional), no âmbito do Eixo 2 - Adaptabilidade e Aprendizagem ao Longo da Vida do POPH na Tipologia 2.3 - Formações Modulares Certificadas.