Espai migdia

DINAR PLEGATS. MÉS QUE UN ÀPAT?

El dinar és un dels àpats més importants del dia i per això l’escola aposta per un servei de cuina saludable i de proximitat on els infants mengen de manera equilibrada.

Però l’estona de l’àpat és important només per això? Dinar en grup ens brinda la oportunitat no només de treballar hàbits i valors del nostre quotidià, sinó també de conèixernos, de crear un vincle de grup i interrelacionar-nos. L’estona de l’àpat és un fantàstic espai de convivència i relació, dinant ens comuniquem i interaccionem amb la resta de companys i companyes.

Ens obrim i esdevenim referents de la resta amb les nostres accions, tot ajudant-nos entre iguals i/o als més petits. Dinar plegats ens permet responsabilitzar-nos del nostre entorn, cuidar-lo i estimar-lo; però sobretot, ens regala temps per aprendre i compartir. I compartir, també és viure.

Bon profit!

Enguany les famílies hem volgut descobrir també què passa al nostre cervell en els processos d’aprenentatge. El projecte Mirades de l’escola i tot el treball d’aliança de l’escola amb la Càtedra de Neuroeducació de la UB esdevenia una oportunitat també per a nosaltres. Una oportunitat per a apropar-nos a la neuroeducació des de la proximitat d’uns experts -i motivats per què no dir-ho- de l’aprenentatge; el David, la Carme i l’Anna.

Vàrem descobrir en tres sessions compartides la rellevància de les emocions, com l’estrès és un dels principals enemics de l’aprenentatge, la importància del descans i la repetició i la necessitat de confiança que els nostres infants han de percebre de nosaltres. Vam entendre també com el diari de l’aprenentatge, les capses, les pinces de bon matí o el quadern de bitàcola de què sovint sentim a parlar en sortir de l’escola, són eines ben pensades i molt potents perquè els nostres fills i filles aprenguin gaudint cada dia que entren a l’OP.

Us assegurem que, les qui hi vam ser, vam viure l’autoavaluació, vam treballar la cooperació, vam ser conscients del propi aprenentatge i també vam gaudir, 4 dels ítems claus per a una pràctica neuroeducativa. De la mà de la cooperativa coeducació i amb la Marta Codina vam reflexionar sobre les Emocions i la Sexualitat, que enteníem per l ‘educació afectiva -sexual , fins on havíem d’ intervenir les famílies i l ‘escola i sobretot vam compartir entre les famílies assistents amb quines dificultats ens trobem a l’ hora d’ abordar la temàtica. La Marta ens va ajudar a posar llum en les nostres limitacions com adults i acompanyar en les primeres passes per seguir treballant.

Gràcies a totes!