Papel del profesor: — Enseña nuevos conceptos. — Guía y orienta el trabajo con los alumnos. — Anima al trabajo en grupo y a la producción creativa, mostrando nuevas posibilidades y señalando posibles mejoras. Evaluación de la actividad: En la evaluación del proceso, se podrán valorar los siguientes aspectos: — Reconocimiento de los elementos del paisaje. — Comprensión de los diferentes tipos de paisajes. — Habilidad en la utilización combinada de diferentes herramientas (procesador de texto, buscador). — Adquisición de criterios para escoger las palabras clave adecuadas en el buscador. — Disposición para trabajar con otros, realizar contribuciones en el grupo, respetar las aportaciones de los demás y centrarse en la tarea. Una evaluación del producto deberá tener en cuenta: — El aprovechamiento de las herramientas informáticas. — La pertinencia de las imágenes recopiladas y sus descripciones. En el anuncio publicitario: — La claridad en la transmisión de los servicios de la ciudad o pueblo. — La redacción de los textos. — La originalidad y creatividad en la producción del anuncio.
VALORACIONES Ventajas que aporta el uso de la pizarra digital: El uso de la PD durante la primera sesión favorece el aprendizaje en el manejo del navegador y la familiarización de los alumnos con un objeto (la página web de paisajes) que después utilizarán autónomamente. La PD permite que el docente escriba sintéticamente las aportaciones de los alumnos, evita la tarea de copia cuando es innecesaria y permite a todos los alumnos recuperar y reutilizar el mismo archivo para otra actividad. Por último, permite a los alumnos compartir sus producciones digitales y presentarlas a toda la clase.
OBSERVACIONES La metodología de trabajo combinando la pizarra digital con los ordenadores puede replicarse con otros contenidos. Para ello, es recomendable hacerles saber a los alumnos cuáles son los objetivos, qué se espera de ellos. Es necesario plantear un desafío y proponer actividades relacionadas con el “hacer” (en oposición a actividades puramente demostrativas).
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