Ii° jornadas capacitacion docente trastornos del desarrollo

Retraso global del desarrollo MarĂ­a Paula Briguglio Pediatra

El desarrollo infantil constituye un proceso multidimensional del que participan diversos factores biol贸gicos y ambientales, involucrados en complejos mecanismos causales y mediadores.

Clásicamente se define al desarrollo infantil como un proceso dinámico y continuo de organización progresiva de funciones biológicas, psicológicas y socioculturales en compleja interacción.

El desarrollo t铆pico o normal implica un proceso integrado y acumulativo de adquisici贸n de conocimientos y habilidades.

La secuencia es similar para todos los niños, pero varía en su rapidez y calidad, dependiendo del grado de madurez fisiológica alcanzado por el organismo, producto de la interacción entre el programa genético y medio ambiente. Comienzo intauterino y se acelera después del nacimiento.

Las relaciones humanas y sus efectos constituyen la base para la construcción de un desarrollo saludable, a través del cual El Niño podrá lograr autonomía e independencia para manejarse en la vida adulta.

Conceptos fundamentales

Maduración evolucionar hasta alcanzar la etapa adulta.este proceso se encuentra biológicamente determinado, obedece a información genética y se modifica fundamentalmente por dos factores ambientales: la estimulación y la nutrición. Luego de nacer el sistema nervioso debe completar dos largos y sostenidos procesos : la organización axodendritica y la mielinizacion.

Desarrollo proceso multidimensional que comprende cambios continuos en diferentes áreas o planos : físico o motor, intelectual, emocional y social. Participan de este proceso El Niño su ambiente, influyendose mutuamente y evolucionando en una dirección particular.

Áreas del desarrollo

Área de la motricidad gruesa: comprende las reacciones posturales, equilibrio cefalico, posturas de sentado, cuadrúpedo y marcha. Área motricidad fina: se refiere al uso de manos y dedos en la toma y manipulación de objetos. Área del lenguaje: se refiere a toda forma gestual y lingüística de comunicación: expresión facial, posturas, movimientos, vocalizaciones, palabras, frases y oraciones, así también a la comprensión de los otros. Área de la conducta -personal-social: se refiere a las reacciones personales del niño hacia la cultura social en que vive. Este aspecto del desarrollo está particularmente sujeto a influencias ambientales y a variaciones individuales Área de la conducta adaptativa: es el campo más importante, integra todas las áreas del desarrollo y se refiere a la habilidad del niño de aprovechar las experiencias pasadas y aplicarlas a situaciones nuevas,

Alteraciones del desarrollo. Son todos aquellos cuadros crónicos de inicio precoz que tienen en dificultad en la adquisición de habilidades en las diferentes áreas, que provocan un impacto significativo en El Progreso del desarrollo del niño. Considerándolos cómo un continuo, los trastornos del desarrollo van desde compromisos leves de las habilidades mencionadas, hasta cuadros severos, que se denominan discapacidades del desarrollo. La severidad de estas condiciones aisladas o combinadas, determina la asistencia que los niños requerirán en las principales actividades de la vida.

Este proceso se da desde la concepciĂłn hasta la madurez y estĂĄ Ă­ntimamente relacionado con el desarrollo del SNC.

Retraso Disociaci贸n Desviaci贸n Regresi贸n

El curso del desarrollo puede, en mayor o menor medida, ser modificado a travĂŠs de intervenciones que alteren el balance entre factores de riesgo ( vulnerabilidad) y los factores protectores ( resiliencia).

Medio-ambiental Biol贸gico Establecido o instalado

Supervisi贸n Pesquisa

Intervenci贸n precoz

Categorizacion diagnostica Diagn贸stico categ贸rico Diagn贸stico etiologico Diagn贸stico funcional

Esta práctica, supone una comprensión ecológica del desarrollo del infante, teniendo en cuenta el impacto que en el mismo tienen, no sólo su micro sistema familar, sino las diversas instancias comunitarias, institucionales, jurídicas, y de coyuntura macro-social e histórica que enmarcan su vida.

Hace falta un pueblo para educar un ni単o

Muchas gracias