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tristeza, miedo, enfado etc) haciendo que el alumnado participe y se fije bien en la diferente expresión entre una y otra emoción. Realizar un mural de emociones con las fotografías anteriores
Delante del espejo imitar las distintas expresiones que representen estados emocionales, y observen los cambios que se producen tanto físicos como anímicos cuando imitamos los diferentes estados. · Tomar fotos del alumnado representando emociones. · Jugar a adivinar la emoción que representa cada fotografía. TEMPORALIZACIÓN · 30 minutos semanales, desde febrero hasta la fecha. MATERIAL Papel, bolígrafo, ordenador , internet , cartulinas, ceras tizas, espejo, fotografías. VALORACIÓN Destacar sobre todo el trabajo colaborativo entre el alumnado para la realización de las actividades. Y además ha resultado muy gratificante compartir los emociones, sentimientos y experiencias con el alumnado.
Los extraños son amigos a punto de suceder.( Beduino)
Mekki Bousellan Hamete
Reconocimieto de los diferentes estados básicos emocionales : Alegría. Tristeza. Angustia. Miedo Enfado. ALUMNADO Esta tarea la he llevado a todos mis alumnos de los tres IES que tiendo durante Este curso. -IES C.Picasso -IES Romero Esteo
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