NÚM. 17 DESEMBRE 2009.
SORTIDA SES SALINES, 1r cicle. Fixeu-vos quina muntanya de sal. Abans d’esmorzar, vam estudiar les artèmies... quins bitxos!
LA TARDOR, 2n cicle. Els alumnes de segon cicle vàrem treballar les plantes de tardor que es poden trobar a les Pitiüses. Al bosc férem una súper gimcana per cercar aquestes plantes.
SORTIDA A SANT LLORENÇ, Educació Infantil
1
ÍNDEX
Acaba ja el primer trimestre d’aquest curs 2009-10, i arriba el moment d’editar, un any més, la nostra revista (número 17) amb el calendari que ens acompanyarà durant tot el curs 2010. L’any 2010 ha estat declarat com l’Any Internacional de la BIODIVERSITAT i nosaltres, sempre atents a allò que ens envolta, hem decidit investigar i explorar sobre la FLORA I FAUNA DE LES PITIÜSES. Us recordam que podreu consultar aquesta i les darreres edicions d’EXPLORA en el nostre bloc. I que, com sempre, els beneficis de la venda de la revista van adreçats a l’apadrinament d’una nena colombiana. Molts anys i bons a tota la comunitat educativa d’Es Vedrà!
Activitats complementàries Recepta de flaó (3 anys A) Infusió de romaní (3 anys B) La camomil·la (4 anys A) La menta (4 anys B) L’alfabrega (5 anys) El vell marí (1r A) Els flamencs (1r B) L’artèmia (2n A) L’àguila peixetera (2n B) Les sargantanes (4t A) El ca eivissenc (4t B) L’ovella eivissenca (5è) Les aventures de la sargantana Andrea (6è) Activitats educatives Explora Família El racó de les TIC
pàg. 1 i 35 pàg. 2 pàg. 4 pàg. 6 pàg. 8 pàg. 10 pàg. 12 pàg. 14 pàg. 16 pàg. 18 pàg. 20 pàg. 22 pàg. 26 pàg. 27 pàg. 30 pàg. 31 pàg. 32
2
3 ANYS A “Les herba sanes” Recepta del Flaó Per la pasta: 250gr de farina 1/2dl d’anís granets d’anís 1/2dl d’aigua 1/2dl oli d’oliva
Pel farciment: 5 ous 300gr formatge fresc 200gr de sucre 1 brotet d’herba sana sucre glas
A veure si vos animau a fer-la… BON PROFIT!!!
1
GENER 2010 DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
1
DISSABTE
DIUMENGE
2
3
CAP D’ANY
4
5
6
7
8
9
10
EPIFANIA DEL SENYOR
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
DIA MUNDIAL DE LA NO VIOLÈNCIA
2
INFUSIÓ DE ROMANÍ 30 grams de fulles seques de romaní 1 litre d’aigua 1 culleradeta de mel
Fer bullir l’aigua amb les fulles de romaní durant 5 min, després s’escola i s’afegeix la mel. Ja està llesta per beure-la!
BB
3 ANYS B, LA CLASSE DEL ROMANÍ
3
FEBRER 2010 DILLUNS
1
DIMARTS
2
DIMECRES
3
DIJOUS
4
DIVENDRES
DISSABTE
DIUMENGE
5
6
7
DIA INTERNACIONAL CONTRA EL CÀNCER
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
FESTA ESCOLAR
4
4 ANYS A 5
MARÇ 2010 DILLUNS
1
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
DISSABTE
DIUMENGE
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
16
17
18
19
20
21
27
28
DIA DE LES ILLES BALEARS
8 DIA MUNDIAL DE LA DONA
15
SANT JOSEP
22
23
24
30
31
25
26
DIA MUNDIAL DE L’AIGUA
29
6
4 ANYS B
7
ABRIL 2010 DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
1 DIJOUS SANT
5
6
7
DILLUNS DE
DIA MUNDIAL
PASQUA
DE LA SALUT
DIVENDRES
2
DISSABTE
DIUMENGE
3
4
DIVENDRES SANT
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
DIA DE LA TERRA.
SANT JORDI DIA MUNDIAL DEL LLIBRE
26
27
28
29
30
8
9
MAIG 2010 DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
DISSABTE
DIUMENGE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
DIA MUNDIAL DE LES FAMÍLIES
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
10
EL VELL MARĂ? (segons els alumnes de 1r A)
11
JUNY 2010 DILLUNS
DIMARTS
1
DIMECRES
2
DIJOUS
3
DIVENDRES
4
DISSABTE
5
DIUMENGE
6
DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
25
26
27
DIA MUNDIAL
DIA MUNDIAL DE
DELS DONANTS
LA LLUITA CONTRA LA SEQUIA.
21
22
23
28
29
30
24
12
Ses Salines “Els Flamencs”, pels alumnes de 1rB
13
JULIOL 2010 DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
DISSABTE
DIUMENGE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1 AGOST
14
L’ARTÈMIA 2n A
15
AGOST 2010 DILLUNS
2
DIMARTS
3
DIMECRES
4
DIJOUS
5
DIVENDRES
DISSABTE
DIUMENGE
6
7
8
13
14
15
FESTA D’EIVISSA
9
10
11
12 DIA MUNDIAL
ASSUMPCIÓ DE
DE LA JOVENTUT
MARIA
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
SANT AGUSTí
30
31 DIA INTERNACIONAL DE LA SOLIDARITAT.
16
SES SALINES: L’ÀGUILA PEIXETERA, 2n B
17
SETEMBRE 2010 DILLUNS
6
DIMARTS
7
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
DISSABTE
DIUMENGE
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
16
17
18
19
24
25
26
DIA MUNDIAL DE L’ALBABETITZACIÓ
13
14
15
DIA MUNDIAL DE LA PRESERVACIÓ DE LA CAPA D’OZÓ
20
21
22
23
27
28
29
30
18
19
OCTUBRE 2010 DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
1
DISSABTE
DIUMENGE
2
3
DIA MUNDIAL DE LES PERSONES MAJORS
4
5
6
7
8
9
10
13
14
15
16
17
DIA MUNDIAL DELS DOCENTS
11
12 FESTA NACIONAL
DIA MUNDIAL DE L’ERRADICACIÓ DE LA POBRESA
18
19
20
21
22
23
24 DIA DE LES NACIONS UNIDES
25
26
27
28
29
30
31
20
21
NOVEMBRE 2010 DILLUNS
1
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
DISSABTE
DIUMENGE
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
TOTS SANTS
DIA MUNDIAL PER
DIA MUNDIAL DE
A LA TOLERÀNCIA
LA INFANCIA
22
23
29
30
24
25
26
27
28
22
EL CA EIVISSENC Origen: Sobre l'origen del ca eivissenc només es fan conjectures, a falta de proves concretes que demostrin que deriva dels cans portats pels fenicis des d'Egipte, representant al déu Anubis. L'origen d'aquesta raça a Espanya prové de l'illa d'Eivissa, on es creu que, amb tota seguretat, fou traslladat pels fenicis o cartaginesos. La ciutat d'Eivissa fou fundada al 654 aC pels cartaginesos, fet que permet pensar que els primers pobladors portaren els seus gossos per simple companyia o bé per caçar els abundants conills de l'illa. Característiques: És un ca àgil i amb extraordinària força física i talent per la caça. És un ca alt i llarg, sempre dirigit a un fi: la caça. L’alçada en els mascles està entre el 65 i 72 cm i a les femelles entre els 60 i 67 cm. El cap és llarg i estret i més be petit amb relació al cos. El morro és prominent i sobre surt de les mandíbules inferiors. El nas lleugerament convex i de color de carn. Els llavis són fins, recollits i també de color de carn. Els ulls són oblics, petits i de color d’ambre clar. Les orelles són ben dretes i molt mòbils. El coll és molt sec i sol tenir la llargària de la quarta part del cos. Aquest és més llarg que no alt, amb una esquena llarga i flexible, el costellam aplanat i el ventre recollit. La coa és llarga i va tornat prima cap a la punta. Les extremitats són llargues, primes, amb molt bones articulacions. Els peus són llargs i estrets (peu de llebre)i ungles fortes. La pell és estirada, ben aferrada al cos i de color rosat. El pèl pot ser curt o llis, cerrut o dur i llarg. El color del pèl és blanc i roig. Pel que fa al tipus de marxa, el trot en suspensió és el preferit, però al galop és molt àgil i veloç. Curiositats: A causa del seu caràcter i qualitats pot ser excel·lent per a salvaments de persones, ja que està acostumat a buscar i trobar conills amagats dins forats o parets de pedre i, a més a més, està acostumat a treballar en equip amb altres cans sense molestar-se els uns als altres. El 2 de maig del 2005 els Prínceps d'Astúries reberen en la seva visita a Eivissa un cadell de ca eivissenc anomenat Valent. El cadell fou lliurat als Prínceps per l'Associació de Criadors des Ca Eivissenc, creada per promoure la conservació d'aquesta raça primitiva de gossos de caça. Els caçadors solen anar sense escopeta perquè el podenc caça ell mateix els conills. Ells cacen d’oïda i de vista més que d’olfacte. Els casadors no duen escopeta perquè els fan mal a les orelles. Associació: L’any 2000 va néixer l’Associació de Caçadors del Podenc Eivissenc d’Eivissa i Formentera, que va començar a organitzar exposicions i campionats de caça a partir d’aquell any. L’any 2001 es va publicar el Reial decret 558/2001 que regula les races de gossos espanyols, el qual diu que les races autòctones han de tenir el seu llibre genealògic a la seva autonomia d’origen, fet que ens va brindar l’oportunitat de poder gestionar el Llibre Genealògic des Ca Eivissenc. Alumnes de 4tB. 23
DESEMBRE 2010 DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
1
DIJOUS
2
DIVENDRES
3
DISSABTE
DIUMENGE
4
5
11
12
18
19
DIA MUNDIAL DE PERSONES AMB DISCAPACITAT
6
7
8
9
10
DIA DE LA
IMMACULADA
DIA DELS DRETS
CONSTITUCIÓ
CONCEPCIÓ
HUMANS
13
14
15
16
17
DIA MUNDIAL DE L’EMIGRANT
20
21
22
23
24
25 NADAL
26 SEGONA FESTA DE NADAL
27
28
29
30
31
24
NOTÍCIA !! Els reporters de cinquè vos informen:
25
LES AVENTURES DE LA SARGANTANA ANDREA Hi havia una vegada una sargantana anomenada Andrea que vivia amb la seva família a la zona de Sant Agustí. Un dia mentre passejaven pel camp es trobà una capsa plena d’objectes amb colors molt vius que li va cridar molt l’atenció; així que, xino-xano, entrà dins. De sobte la capsa es va tancar i començà a tremolar amb un soroll molt fort. - Què passa? Què és aquest soroll? – digué n’Andrea. Escodrinyà per un foradet i va veure que era a una furgoneta. De cop, amb un salt que feu el cotxe, va caure fora de la capsa.
N’Andrea, amoïnada i amb molta por, corregué allunyant-se de la furgoneta. Corrent, corrent, va caure dins un safareig.
- Socors, socors, ajudeu-me! – cridà “Xoff”. Tot seguit es veié fora de l’aigua. La Granota Paula s’havia llençat i, a la seva esquena, la va treure del safareig. - Moltes gràcies, si no fos per tu, m’ofego. On sóc? - Ets a prop de Sta Eulària – li digué na Paula. - Em pots dir per on es troba Sant Agustí? - Ves tot recte pel mig del camp! – li va contestar na Paula i, tot seguit, s’allunyà. Caminant, caminant, es topà amb un falconet ferit, s’apropà i va veure que tenia una punxa a l’ala.
N’Andrea, amb la boqueta, li tragué la punxa:
Un moment que et curi la ferida- li va dir la sargantana agafant unes fulletes amb la boca. - Ufff, que descans!! Vols que t’ajudi en alguna cosa? –Li digué el falconet Joan. - Siiiii, tu que pots volar, em podries ajudar a anar a Sant Agustí, encara que sigui una estoneta? –Digué n’Andrea. - Clar que sí! – Contestà en Joanet. Després d’una estona, en Joanet anava tan ràpid que n’Andrea el va perdre de vista. Ja hi era altra vegada sola! De cop sent el soroll d’una baralla, s’acosta i veu un gat que duia a la boca una ratolí viu. 26
mig del camp i, com sempre, va preguntar: - No li facis mal!!! Que tens fam? –Li digué n’Andrea al gat Facundo. - No em mengis! –Va dir plorant el ratolí Jordi. N’Andrea li va dir: -Deixa’l i anirem a buscar alguna cosa per a que mengis!! Al gat se li feia la boca aigua! - Que em podríeu ajudar? Per on es va a Sant Agustí?- Cloc, cloc, cloc – s’apropà el pollastre Vicent i li digué: -Nosaltres no podem anar molt lluny, però sí et puc dir que hi ha caçadors al bosc i pots tenir problemes. Ves cap a la dreta, tot recte i veuràs una esplanada i un caminet. Ves pel caminet!! No t’aturis i corre!! Arribaren a una casa de camp i veieren que hi havia una taula plena de menjar. Hi havia una nina asseguda a la taula. La sargantana anà a despistar-la per a que el gat agafés alguna cosa. De sobte va entrar una dona amb una granera i començà amb “granerades” amb ells. Sortiren com pogueren i corrent, corrent es separaren. Ja hi era altra vegada n’Andrea tota sola.
Caminant, caminant es va topar amb gallines i pollastres que eren menjant pel
Estava fent-se fosc , n’Andrea estava espantada. Veié un cau amb un tros de meló al davant i se’l endugué cap a dins. - Que cansada estic! Vaig a dormir!!
Estant dins va escoltar un renou a l’’entrada. Era l’amo del cau, el conill Hugo que fugia dels caçadors. - Ai, ai, ai, ai que por!! – Digué Hugo. - Qui ets tu? Fora del meu cau!! - No em facis això i ajuda’m – Li va dir n’Andrea i seguidament li demanà: -Ajuda’m a arribar a Sant Agustí, que m’he perdut la meva família estarà molt preocupada!!.
- Ara ja és molt tard i està molt obscur. Dormim i a la matinada m’ajudaràs a buscar un cau més segur i t’acompanyaré una estona cap on vols anar! – Digué n’Hugo. –Ja estàs bastant prop! 27
Al dia següent, ben prest, trobaren un cau més segur per l’Hugo i, com li va prometre, l’acompanyà. Després d’una estona aparegué el ca eivissenc del caçador; li deien Diego i es volia menjar el conill.
- Atura’t, atura’t!! – Li va dir Andrea. – Està ajudant-me i tu també em podries acompanyar en compte de caçar pel teu amo! Ell no ho sabrà mai! Va, si us plau, ajuda’m i deixa tranquil a l’Hugo que no t’ha fet res!! - D’acord, m’has convençut!!. – Va dir en Diego. Es posà a n’Andrea al llom i.... a córrer!
Després d’una estona digué n’Andrea: Mmmmm, aquesta olor la conec! Ja sóc a casa!! - Bé, doncs et deixo aquí! – Digué Diego. Reptant, reptant arribà al seu terreny i veié a sa mare plorant. - No ploris, mama. Sóc aquí, sóc jo, Andrea!! – Digué la sargantana. - On hi eres! D’on vens, mala bestia? – Va dir sa mare abraçant-la.
-Ai mama, si et conte tot el que m’ha passat! Vaig anar a Santa Eulària amb una furgoneta i....- Va començar n’Andrea. - Calla, calla!! No diguis mentides, ni em contes històries teves, ni fantasies. La pròxima vegada que t’escapis estaràs un mes sense sortit!! – Va exclamar sa mare.
I Així s’acaba una de les moltes aventures de la sargantana Andrea.
Text i dibuixos: 6è d’EP
28
ELS DIJOUS, MITJA HORA AMB PRIMER
ESMORZAR SOLIDARI GRÀCIES A LA SOLIDARITAT DELS INFANTS, LES FAMÍLIES I ELS DOCENTS DE L’ESCOLA ES VEDRÀ HEM ACONSEGUIT RECOLLIR 520 EUROS AMB ELS QUÈ DONEM SUPORT ALS “PROJECTES D’HORTS I BERANARS ESCOLARS” QUE ORGANITZA L’ONGD ENSENYANTS SOLIDARIS I L’STEI-I PER A INFANTS DE DIFERENTS COMUNITATS DESARRELADES DEL DEPARTAMENT DE SUCHITEPÉQUEZ.
AQUEST DIA, AMB TU I AMB ELS TEUS COMPANYS D’ESCOLA, VAM PODER COMPARTIR UN BON ESMORZAR AMB ELS NINS I NINES DE GUATEMALA.
AMB AQUESTS SOUS HEM MILLORAT L’ALIMENTACIÓ DE MOLTS INFANTS. GRÀCIES A TOTS I A TOTES PER LA VOSTRA IMPLICACIÓ!
Tots els dijous, mitja hora abans de sortir al pati, els alumnes de 6è anem a llegir amb els companys i les companyes de 1r. Cada grup té una capsa plena de llibres, la BIBLIOTECA VIATGERA on guardam els llibres que hem de llegir. Ens distribuïm per grups, amb una professora o professor diferent que ens ajuda a fer que la lectura sigui alegre. Amb la nostra ajuda, els petits (tenen 6 anys) ja estan començant a llegir, a més també es diverteixen. Les activitats que feim són: els deixam escollir el llibre, els ensenyam els dibuixos, els llegim amb entonació, els anem explicant el significat d’algunes paraules que no entenen,... Ells també han de llegir una mica i els expliquam què són o com es pronuncien les paraules o lletres que no entenen o no saben pronunciar. Quan acabam de llegir un conte, van corrent ansiosos a per un altre. En acabar, tornam a classe i esperam que arribi el pròxim dijous. Moltes vegades, a l’hora del pati, quan ens veuen ens saluden. En general, ens encanta estar amb ells i creiem que a ells també els hi agrada i s’ho passen molt bé.
www.ensenyantssolidaris.org
29
Què en sabem dels videojocs? Aquest decàleg pretén reforçar el paper responsable dels pares perquè en siguin conscients i estiguin segurs que els valors que ensenyen aquests productes corresponguin als que volen transmetre als seus fills: 1. Hem de comprovar la classificació per edats i la descripció de continguts que apareix a les caràtules dels videojocs adherits al sistema voluntari de classificació PEGI. Posarem especial cura en el punt de venda o lloguer a l’hora de seleccionar un videojoc per a menors: s’hem d’assegurar que la classificació del producte s’ajusta a l’edat de l’usuari. No renunciem a les nostres obligacions com a compradors adults: pensem que la classificació per edats és simplement orientativa i que hi ha el risc que el menor adquireixi, en el punt de venda, un videojoc no adequat a la seva edat. 2. Abans d’adquirir un videojoc per a menors, ens hem d’informar sobre el seu contingut, quin tipus d’escenes inclou, quins valors transmet o quin n’és el nivell de dificultat. 3. Hem d’identificar clarament el producte específic que es vol adquirir. No oblidem que hi ha molts videojocs d’alt contingut pedagògic i que, a més a més són divertits. Hem de cercar aquest tipus de productes. 4. Hem d’evitat la compra de videojocs pirates. Més enllà de les seves implicacions legals, pot ser una compra de risc a l’hora de garantir la classificació correcta del producte i l’adequació real dels continguts a aquesta classificació. 5. Hem d’afavorir l’ús compartit i en comú dels videojocs. Podem jugar amb els nostres fills i ensenyar-los a gaudir jugant sense guanyar. 6. Adoptarem criteris responsables i informats sobre la utilització correcta de videojocs i videoconsoles: limitació de temps, postures correctes, distància davant la pantalla, alternança amb altres jocs, .... Recordau que, en les videoconsoles, hi ha la possibilitat de bloqueig i control parental. 7. Ens hem d’esforçar a penetrar al món dels videojocs per tal de conèixer aquells amb què juguen els nostres fills. Evitarem comprar-ne aquells amb molta violència o manca de respecte a les persones. Procurarem també jugar-hi i ser crític amb el seu contingut: “Què t’ensenyen?”. 8. Abans de triar quin equip s’utilitzarà, tindrem en compte el cost que ens suposarà cadascuna de les opcions. Haurem d’estudiar, també, el cost dels diferents complements que necessitarà.
“Una forma de treballar valors positius amb els videojocs és aprendre a utilitzar-los responsablement sense excessos i gaudint mentre es juga”. Algunes adreces on podeu trobar informació: - http://www.canalsolidario.org/noticia/los-videojuegos-tambien-son-educativos/9565 - http://escenario-ludico.blogspot.com/2009/05/novatux-videojuego-educativo-creado-con.html - http://www.canaltecnia.com/videojuegos-educativos - http://www.pangea.org/peremarques/videojue.htm - http://www.jugalia.es/ - http://www.scribd.com/doc/21533732/Videojuegos-Educativos-Manual-Para-Docentes
30
EL RACÓ DE LES TIC
L’escola digital A l’anterior revista ja havíem parlat de la iniciació dels blocs educatius o aulablocs de l’escola Es Vedrà. Els mestres de l’escola van penjant les feines que es duen a terme dins de l’aula. D’aquesta forma des de casa ja sabeu que podeu visitar i seguir la feina que fan els alumnes així com les fotos de sortides, tallers, activitats diverses... Així mateix, segueix en funcionament la WEB del centre, on trobareu informació sobre el funcionament de l’escola i alguns documents importants per a les famílies. Paral lelament es pot consultar el bloc de l’escola “NOVETATS DE L’ESCOLA” que s’actualitza més sovint amb noticies més immediates i informacions del dia a dia. Vos posem un recull de les adreces:
Web del centre
http://sites.google.com/site/cpesvedra/
Blocs CURS
ADREÇA BLOG
CURS
ADREÇA BLOG
NOVETATS
http://escolaesvedra.blogspot.com/
4 anys A
http://esvedra4anysa.blogspot.com
AMPA DEL CP ES VEDRÀ ECOAMBIENTAL
http://esvedraampa.blogspot.com/
4 anys B
http://esvedra4anysb.blogspot.com
http://ecoesvedra.blogspot.com
5 anys
http://esvedra5anysb.blogspot.com
JARDÍ
http://jardiesvedra.blogspot.com
1r A
http://esvedraprimera.blogspot.com
HORT ECOLÒGIC
http://hortesvedra.blogspot.com
1r B
http://esvedraprimerb.blogspot.com
BIBLIOTECA
http://bibliotecaesvedra.blogspot.com
2n A
http://esvedrasegona.blogspot.com
TIC
http://ticesvedra.blogspot.com
2n B
http://esvedrasegonb.blogspot.com
EQUIP SUPORT
http://eqsuportesvedra.blogspot.com/
3r
http://esvedratercera.blogspot.com
ED. FÍSICA
http://EFesvedra.blogspot.com
4t A
http://esvedraquarta.blogspot.com
EXPLORA
http://revistaexplora.blogspot.com/
4t B
http://esvedraquartb.blogspot.com
3 anys A
http://esvedra3anysa.blogspot.com
5è
http://esvedracinquea.blogspot.com
3 anys B
http://esvedra3anysb.blogspot.com
6è
http://esvedrasisea.blogspot.com
31
SECCIÓ EUROPEA A PRIMÀRIA. Celebrem Halloween, Thanksgiving Day i ens preparam per a Christmas, també amb l’ajuda de na Rachel, l’auxiliar de conversa americana.
SA TRENCADA. Com cada any, vàrem anar al bosc!
Estam treballant amb el nostre HORT ECOLÒGIC!
VISITA AL MUSEU ETNOGRÀFIC DE SANTA EULÀLIA, 3r cicle.
MOLTS ANYS I BONS! FELIÇ 2010! 32
33